인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구 동향
A Study on Research Trends in Art Therapy Related to Internet & Smartphone Addiction
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초록
본 연구는 2002년부터 2019년까지 발표된 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구 논문의 연구 동향을 분석하였다. 국내에서 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료의 연도별, 연구대상별, 연구내용별, 연구방법별 연구 동향을 파악하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2002년부터 2019년까지 국내에서 발표된 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구 논문 44편으로 연도별, 연구대상별, 연구내용별, 연구방법별로 분류하고 빈도수를 측정, 백분율을 산출하였다. 연구 결과로는 첫째, 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구는 2011년 이후 2배 이상 증가하였다. 둘째, 주 대상은 초등학생, 5∼10명인 경우가 가장 많이 나타났다. 셋째, 연구주제는 중독이 포함된 부적응 및 문제행동 개선, 측정도구는 투사검사와 객관적 검사를 혼합하여 사용한 혼합사용, 치료기법은 혼합기법이 대부분을 차지했다. 넷째, 질적과 양적을 통합적으로 본 통합연구가 주를 이루었다. 실험·통제집단, 11∼15회기, 주 1회, 90분 이상의 프로그램을 구성하는 경우가 가장 많았다. 본 연구의 결론을 통하여 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료는 초등학생 대상 집단 미술치료 연구가 가장 많고, 주로 문제행동을 중재로 통합연구와 혼합기법이 주를 이루고 있다는 사실이 밝혀졌다.
Abstract
This study analyzed the research trends in research papers on art therapy related to internet & smartphone addiction which had been published from 2002 to 2019. This study aims to identify the research trends in art therapy related to internet/smartphone addiction in South Korea by year, research subject, research content, and research method. The subjects of this study are 44 research papers on art therapy related to internet & smartphone addiction which had been published domestically from 2002 to December 2019, which have been classified by year, research subject, research content, and research method, and the percentages have been calculated following the measurement of their frequencies. The findings of the study are as follows: First, researches on art therapy related to internet & smartphone addiction have been increased more than two times since 2011. Second, it is most frequently found that elementary school students ranging from five to ten people are the main subjects of the study. Third, most of the research topics are maladjustment where addiction is included and improvement of problem behaviors, a measurement tool where a combination of projective and objective tests is used, and mixed media as a therapy technique. Fourth, integrated studies viewed in a way of integrating quality and quantity have been mainly conducted, and most of them consist of groups of experiment and control, 11∼15 sessions, once or twice a week, and programs for more than 90 minutes. Through the conclusion of this study, it was found that art therapy related to internet & smartphone addiction is the most common group art therapy research for elementary school students, and that integrated research and mixed methods are dominated mainly by intervening problem behaviors.
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