표준화 심리검사의 품질 문제 : 13개 검사도구의 기술적 품질 검토
Quality of Standardized Psychological Testing : investigation of 13 test instruments
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초록
심리검사의 품질문제를 풀어가는데 있어서 표준화된 정도를 중심으로 접근하고자 한다. 표준화의 의미는 단순히 도구의 표준화가 아니라 제작, 실시, 채점, 해석, 및 의사결정에 사용하기까지의 전과정에서 표준화된 관행이 있을 때를 표준화검사(standardized testing)로 부르기로 한다. 이들 전과성에 대한 표준이 국내에서는 아직 구비되어 있지 않으므로 미국의 표준서(1985년 발행)를 참고하여 국내의 검사도구들을 기술적 품질의 측면에서 검토하고자 하였다. 검사의 기술적 품질에서 가장 많이 언급되는 부분이 타당도와 신뢰도라고 할 때, 신뢰도에 대한 개념은 비교적 보편화되어 있으나 타당도에 대해서는 그렇지 못하다. 검사에 종사하는 연구자 및 응용·사용자로서는 보다 적극적 접근을 통해서 지속적으로 타당화 과정을 추구해야 할 것이다.
Abstract
The quality of psychological testing is defined as the degree to which the testing is standardized. It is emphasized that what is to be standardized is not just the test instrument but the totality that covers logical reasoning of test structure, design, production, administration of instruments, scoring, interpretation of test results, and application for decision making. The whole gamut is called testing. Standards for Educational and Psychological Testing supported by APA, AERA, and MCME(1985) connote that the testing should be standardized. Based on the standards, some test instruments are examined mainly on the degree to which the technical standards are satisfied. If the two major concepts in technical standards are reliability and validity, the former is relatively well understood. However, the latter is not well understood. Especially the active approach of validation and the thought that validation is a continuous process are needed.