교회에서의 성경 교수-학습을 위한 방법적 접근: 심장, 손 그리고 오성과 함께하는 성경학습
Methodological Approach to the Bible Teaching-learning at Church: Bible Study with Heart, Hand and Mind
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초록
한국교회와 기독인의 올바른 신앙관과 새로운 변화를 모색하기 위하여서는기존의 성경교수와는 다른 방향전환이 필요하다. 이러한 논의를 위하여 필자는 현재 한국교회에서 실시하는 성경교수의 방향전환을 위한 성찰적 접근과 보다 온전한 성경교수-학습을 위한 방법적인 내용들을 아래에서 논하고자 한다. 성경학습이 현·미래적인 한국교회의 다양한 위기상황의 내용들을극복하기 위한 교육적인 대안으로서 성경 교수-학습에 대한 새로운 논의를아래에서 논하고자 한다(I). 기존의 성경교수의 방향전환을 위한 성찰적인 접근으로서, 성경 교수-학습의 내재적 위기상황, 교육하는 책으로서의 성경에 대한 이해, 성경교수-학습의 도전들과 기회들, ‘성경공부’로부터 ‘성경교수-학습’으로의 방향전환, 지식축적위주의 교육으로부터 제자교육으로의 전환을 논의하였다(II). 심장, 손 그리고 오성과 함께하는 성경교수-학습에서는 독일의 실천 신학자이자 기독교교육학자인 Godwin Lämmermann의 책을 중심으로 일반텍스트와 작업하기, 성경텍스트와 함께하는 성경교수-학습방법을 핵심적으로 다루었다(III).7 나가는 말에서는 위의 논의를 통하여 한국 교회에서의 성경 교수-학습에서의 학습과정이 학습자를 주체로 세우는 보다 다양한 열린 구조와 내용이 전개되어야 함을 역설하였다. 그리고 성경 텍스트에 대한 새로운 접근을통하여 한국 교회학교의 교수-학습 방법에 대한 새로운 논의가 전개되기를바라면서 이 글을 맺는다(IV).
Abstract
To explore the good faith perspective for the new changes of the Church in Korea and the Christian, we need a other direction changing with the existing Bible teaching. For purposes of this discussion, I will discuss below a more reflective approach and the methodological contents to the whole Bible teaching-learning(I). As a reflective approaches to the redirection of the existing Bible study, we discuss the inherent crisis of the Bible teaching-learning; understanding on the Bible as the book to educate; challenges and opportunities of Bible teaching-learning; the redirection to Bible teaching-learning from the 'Bible study'; the transition to the disciples education from the Pharisees education(II). For the Bible teaching-learning with hearts, hands and minds, it is discussed in the core to work with plain text; methods of the Bible teaching-learning about Bible texts with practical theologian and Christian educator Prof. Godwin Lämmermann in Germany(III). In going through the end of the above discussion, the process of Bible teaching-learning of Church in Korea should be recognize a learner in learning the subject. For this should be exit the variety of open structure and contents(IV).
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