본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

탈북민 참여 질적연구에서 문화기술적 소설(ethnographic novel)의 활용 가능성 탐구: 인격교육적 관점을 중심으로

An Exploring the Possibility of Using Ethnographic Novel in Qualitative Inquiry Involving North Korean Defectors

오덕열
한국인격교육학회 (The Korean Society For The Study Of Moral Character Education)|2020.08|인격교육 (The Journal of Saramdaum Education)|제14권 제3호|pp. 25-45|DOI 10.18015/edumca.14.3.202008.25

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

북한이탈주민연구윤리질적연구인격교육North Korean defectorsResearch ethicsqualitative inquirysaramdaum education문화기술적 소설Ethnographic Novel

초록

북한이탈주민이 참여하는 질적연구는 북한ㆍ통일연구의 다양한 가능성을 열어주었다. 그러나 참여자의 신분 노출, 연구 결과의 무분별한 인용, 연구자와 참여자의 소통 문제, 연구 결과의 재현 등 다양한 윤리적 문제들이 상존한다. 이와 같은 윤리적 문제의 한계를 해소하기 위한 대안적 글쓰기가 요청된다. 또한 질적연구에서 요청되는 연구자의 자세와 진정성의 문제에 관한 인격교육적 담론 역시 요구된다. 따라서 이 글에서는 문화기술적 소설(ethnorgraphic novel)을 제안하며 다음과 같은 지향점이 있음을 검토하였다. 문화기술적 소설은 첫째, 연구 참여자의 신분 보호에 윤리적으로 접근할 수 있다. 둘째, 참여자의 아픔을 직접적으로 표현하기 힘든 경우 활용할 수 있다. 셋째, 연구자가 갖추어야 할 공감의 원리를 폭 넓게 확장시킬 수 있다. 넷째, 독자에게 연구결과에 대한 공감력을 높일 수 있다. 다섯째, 연구자의 풍부한 상상력이 표현 가능하다. 여섯째, 성찰하는 연구자를 지향하는 데 토대가 된다. 문화기술적 소설은 연구자의 진정성을 기반으로 한다. 이러한 의미에서 연구자는 인격함양과 애타성의 실천이라는 인격교육의 ‘사람다움’ 철학과 마주하고 있다.

Abstract

Qualitative inquiry involving North Korean defectors has opened up various possibilities for the study of North Korea and unification of the Korean peninsula. However, there are various ethical issues such as exposure of participants' identity, indiscriminate citation of research results, communication problems between researchers and participants, and reproducing research results. Alternative writing is required to overcome the limits of these ethical issues. Also required is a saramdaum education discourse on the issues of researcher attitude and authenticity, as required by qualitative inquiry. Therefore, in this article, I propose an ethnographic novel, and confirmed that the following are advantages: First, the identities of research participants can be accessed ethically. Second, it can be used when it is difficult to directly express the pain of the participants. Third, the principles of empathy that researchers should have can be broadly developed. Fourth, readers can more resonate with the research results. Fifth, the rich imagination of researchers can be expressed. Sixth, it is the basis for aiming to be a researcher to reflect on. The ethnographic novel is based on the authenticity of the researcher. In this sense, researchers face the ‘saramdaum’ philosophy of saramdaum education, which is the praxis of personality development and altruism.

참고문헌 (62)

  1. 강진웅, "북한연구와 질적 방법론의 활용", 아세아연구, 58(1), pp.66~97 (2015), 아세아문제연구원
  2. 강진주, "조력자로서 질적연구자의 역할에 관한 참여유아교사와의 협의과정: 유아교실 내 조력자 문화 형성", 교육인류학연구, 19(3), pp.1~38 (2016), 한국교육인류학회[DOI]
  3. 곽영순, "질적 연구 : 철학과 예술 그리고 교육" (2009), 교육과학사
  4. 김수암, "현대 북한 연구의 쟁점 2", pp.247~277 (2007), 한울 아카데미
  5. 김영천, "질적 연구에서의 대안적 글쓰기 이론화 탐색", 열린교육연구, 21(1), pp.49~76 (2013), 한국열린교육학회
  6. 김영천, "질적 연구에서의 글쓰기 : 다양한 접근들의 이해", 열린교육연구, 18(1), pp.155~183 (2010), 한국열린교육학회
  7. 김영철, "질적 연구에 있어서의 글쓰기", 교육인류학연구, 2(2), pp.71~96 (1999)
  8. 김윤옥, "질적연구방법과 설계" (1996), 문음사
  9. 김은숙, "생애과정 관점에서 본 북한 신세대 노동의식에 관한 연구", 담론201, 23(1), pp.119~160 (2020), 한국사회역사학회[DOI]
  10. 김은아, "자료의 존재론: 대패n이 들려주는 자료 이야기", 교육인류학연구, 21(4), pp.167~208 (2018), 한국교육인류학회[DOI]
  11. "탈북단체는 대북삐라 살포, 군은 확성기 맞대응" (2020)[URL]
  12. 박순용, "연구자의 위치와 연구윤리에 관한 소고 : 문화기술지연구를 중심으로", 미래교육연구, 19(1), pp.1~26 (2006)
  13. 박순용, "미래를 여는 교육학", pp.491~512 (2019), 박영스토리
  14. 박휴용, "다문화사회를 위한 인격교육의 성격과 방향", 인격교육, 7(2), pp.45~67 (2013), 한국인격교육학회
  15. 배은주, "질적 연구의 최근 동향과 그 의미", 교육인류학연구, 11(2), pp.1~27 (2008), 한국교육인류학회[DOI]
  16. 백욱현, "면접법" (2006), 교육과학사
  17. 의 경우, "한국문화인류학", 2004, 73~103, pp.한국문화인류학회
  18. 서덕희, "어윤치미크에게 말 걸기: 한 몽골 여성과의 만남을 통해 본 다문화교육", 교육인류학연구, 10(2), pp.233~267 (2007), 한국교육인류학회[DOI]
  19. 서덕희, "사회적 소수자 연구 윤리로서의 ‘초월’: 국제결혼이주여성과 그 자녀들을 ‘직면(直面)’해야 하는 한 연구자의 성찰일지", 교육인류학연구, 15(1), pp.93~120 (2012), 한국교육인류학회[DOI]
  20. 서덕희, "교육인류학과 질적 연구의 포스트휴머니즘과의 접속과 생성", 교육인류학연구, 23(1), pp.1~43 (2020), 한국교육인류학회[DOI]
  21. 서근원, "질적 연구의 교육인류학적 해석", 한국 교육인류학회 110차 월례발표회 발표문 (2008)
  22. "태영호·지성호 '뒤늦은 사과'…야당 내부서도 "경솔했다"" (2020)[URL]
  23. 윤택림, "문화와 역사 연구를 위한 질적연구방법론" (2004), 아르케
  24. 오덕열, "교육인류학과의 조우(遭遇)를 통해 본 북한연구의 성찰과 과제", 교육인류학연구, 22(2), pp.1~28 (2019), 한국교육인류학회[DOI]
  25. 이계학, "인간발달의 최종상태에 관한 고찰", 동대논총, 9, pp.33~59 (1979)
  26. 이은지, "탈북자들의 선행 교육경험이 남한에서의 적응 및 정체성 형성에 미치는 영향에 대한 연구", 교육학연구, 57(1), pp.159~188 (2019), 한국교육학회[DOI]
  27. "북한, 개성 연락사무소 폭파…경고 사흘 만에 '속전속결’" (2020)[URL]
  28. 이혁규, "질적 연구의 타당성 문제에 대한 고찰", 교육인류학연구, 7(1), pp.175~210 (2004), 한국교육인류학회
  29. 임민정, "시를 이용한 질적 연구 경험으로의 초대", 유아교육연구, 34(4), pp.35~54 (2014), 한국유아교육학회[DOI]
  30. 임진희, "한국계 미국문학의 한국성", 현대영미소설, 14(2), pp.155~178 (2007), 한국현대영미소설학회[DOI]
  31. 전영국, "초상화법에서 사용되는 심층면담에 관한 탐구: 동반자적 관계 형성과 주관적 요소 탐색을 중심으로", 교육인류학연구, 16(3), pp.1~29 (2013), 한국교육인류학회[DOI]
  32. 정은미, "북한연구방법으로서 탈북자 조사의 활용과 연구 동향", 현대북한연구, 8(3), pp.139~176 (2005), 북한대학원대학교
  33. 조대훈, "다문화교육 연구자의 연구윤리- 질적연구의 윤리적 딜레마를 중심으로 -", 사회과교육, 53(2), pp.35~50 (2014), 한국사회과교육연구학회
  34. "‘탈북민 월북’ 감시장비에 7차례 포착…" (2020)[URL]
  35. 조성은, "북한 노인의 경제활동과 소득보장에 관한 연구", 인문사회 21, 10(1), pp.1403~1416 (2019), 인문사회 21[DOI]
  36. 다문화가정의 자녀교육 실태조사, "조영달", 교육인적자원부, ~ (2006)
  37. 조영달, "제도 공간의 질적 연구 방법론" (2007), 교육과학사
  38. 조영아, "북한 출신 대학생들의 대학생활 적응에 대한 질적 연구", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(1), pp.167~186 (2004), 한국상담심리학회
  39. 조용환, "질적 연구 : 방법과 사례" (1999), 교육과학사
  40. 조용환, "질적 연구와 질적 교육", 교육인류학연구, 7(2), pp.55~75 (2004), 한국교육인류학회
  41. 조용환, "교육인류학과 질적 연구", 교육인류학연구, 15(2), pp.1~21 (2012), 한국교육인류학회[DOI]
  42. 조정호, "인격교육 연구방법 소고: 질적 연구를 중심으로", 인격교육, 4(1), pp.47~65 (2010), 한국인격교육학회
  43. 조정호, "라마단에 대한 인격교육적 해석", 인격교육, 8(3), pp.59~72 (2014), 한국인격교육학회
  44. 최봉대, "북한연구방법론", pp.306~334 (2003), 한울아카데미
  45. 최진봉, "텔레비전 뉴스 콘텐츠에 나타난 탈북민의 이미지 분석", 한국콘텐츠학회 논문지, 16(3), pp.403~414 (2016), 한국콘텐츠학회[DOI]
  46. 평화·통일교육 방향과 관점, "통일부 통일교육원", 통일부 통일교육원, ~ (2018)
  47. Creswell, J., "질적 연구 방법론:다섯 가지 전통" (2005), 학지사
  48. Coundouriotis, E., "Claiming History : Colonialism, Ethnography and the Novel" (1999), Columbia University Press
  49. Clifford, J., "문화를 쓴다 : 민족지의 시학과 정치학" (2000), 한국문화사
  50. Holstein, J., "적극면담" (2005), 군자출판사
  51. Nash, R., "Liberating scholarly writing: The power of pesonalnarrative" (2004), Teachers College Press
  52. Scheurich, J., "Research Method in the Postmodern" (1997), Routledge
  53. Sharan, B. Merriam, "Qualitative Research and Case Study Application in Education" (1998), Jossey-Bass Publishers
  54. Spradley, J. P., "Participant Observation" (1980), Holt, Rinehart & Winston
  55. 유병열, "도덕교육론" (2006), 양서원
  56. Lyons, T., "The Ethnographic Novel and Ethnography in Colonial Algeria", Modern Philology, pp.576~595 (2003)
  57. van Manen., "Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy" (1990), University of Western Ontario Press
  58. "다음 사전"[URL]
  59. "유튜브 채널 ‘북민전 TV’"[URL]
  60. "유튜브 채널 ‘안찬일 TV’"[URL]
  61. "유튜브 채널 ‘왈가왈북’"[URL]
  62. "통일부"[URL]

관련 논문AI추천

사회적 소수자 연구 윤리로서의 ‘초월’: 국제결혼이주여성과 그 자녀들을 ‘직면(直面)’해야 하는 한 연구자의 성찰일지서덕희한국교육인류학회 · 교육인류학연구2012 · 제15권 제1호현상학적 차원에서 북한이탈주민 관련 기존연구에 대한 리뷰오제국한국지방정치학회 · 한국지방정치학회보2017 · 제7권 제1호교육인류학과의 조우(遭遇)를 통해 본 북한연구의 성찰과 과제오덕열한국교육인류학회 · 교육인류학연구2019 · 제22권 제2호북한이탈주민의 기독교와의 만남에 관한 질적 연구한정우다문화평화연구소 · 다문화와 평화2016 · 제10권 제2호새터민과 남한주민을 위한 문화통합교육의 과제정진경, 조정아한국문화및사회문제심리학회 · 한국심리학회지: 문화 및 사회문제2008 · 제14권 제1호공감의 윤리, 그 (불)가능성 - 필드에서의 연구자의 마음김성경북한학연구소 · 북한학연구2016 · 제12권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (6건)

예비유아교사의 피아노 반주능력 실태및 기악 교과목 운영 방향김순녀pp. 5-24유․초 연계성 강화에 관한 교사인식도 연구이승철, 이주한pp. 47-64평화교육 연구동향 분석: 2000년~2020년 국내 학술지 논문을 대상으로정지수, 김경이pp. 65-86유ㆍ초 연계의 관점에서 본 2019 개정 누리과정과2015 개정 초등학교 교육과정 총론의 비교ㆍ분석이주한, 조상연pp. 87-115도덕적 상상력을 활용하는 인격교육조미영pp. 117-138
원문 보기