기후변화 대응을 반영한 지속가능발전교육 교원연수 운영 결과에 관한 연구
An Assessment of Teachers' Training Courses on ESD and Their Effects focused on Climate Change
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초록
2012년부터 전국적으로 운영된 지속가능발전교육(Education for Sustainable Development: ESD)의 교원 연수 효과를 분석해 보았다. 조사대상은 연수에 참여한 유치원, 초등, 중등 교원 총 481명이고, 설문조사를 온라인으로 실시하여 응답한 376명을 대상으로 분석하였다. 직접 면담과 설문 결과를 바탕으로 그 결과를 종합해 보면 지속가능발전교육이 기후변화 등 미래를 대비하는 소양 증진 프로그램이므로 많은 교사에게 그 기회를 확대해야 한다. 그리고 지속가능발전교육에 대한 심층적 소개, 체험 및 현장 위주 프로그램 확대, 학교 교육에 적용할 수 있는 우수 사례 소개 등의 확대가 필요하다.
Abstract
The training courses on Education for Sustainable Development (henceforth, ESD) were held in 2012. There were a total of about 500 teachers enrolled from kindergartens, primary and secondary schools on a nation scale. Based on the analyses on the questionaires and interviews, the promotion for ESD should be initiated on the early planning stage targeting on the school principals and teachers, and more opportunities to participate should be provided because ESD is contained future literary like climate change. The ESD training programs in future should involve the complementation of their defects in itself, the real experiences and activities at school.
참고문헌 (7)
- 김용근, "지속 가능 발전을 위한 에너지 절약 자료가 에너지 사용량 절감에 미치는 효과", 에너지기후변화교육, 2(2), pp.153~163 (2012), 에너지기후변화교육학회
- 지속가능발전교육강화 방안 연구, "김호석", 한국환경정책평가 연구원, 유네스코한국위원회, 국제환경교육연구소, ~ (2012)
- 국가 지속가능발전 평가보고서, "대한민국 정부", ~ (2012)
- 환경교육의 경제성 효과 분석 연구, "최석진", 환경부 ․ 한국환경교육협회, ~ (2007)
- 지속가능발전교육교원 연수 결과 조사 연구, "최석진", 한국과학창의재단 ․한국환경교육협회, ~ (2012)
- 유 ․ 초등 지속가능발전교육 분야 핵심 교원 양성 사업 보고서, "한국과학창의재단", ~ (2012)
- 중등 지속가능발전교육분야 핵심 교원 양성 사업 보고서, "한국과학창의재단", ~ (2012)