북한 ‘제1차 전반적 12년제 의무교육강령’의 소학교 자연과목에서 에너지관련 교육내용 분석
The Analysis of Education Contents related to Energy in the Elementary Natural subjects of North Korea’s ’The First Universal 12-Year Compulsory Curriculum’
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본 연구의 목적은 북한 ‘제1차 전반적 12년제 의무교육강령’의 소학교 자연과목에서 에너지관련 교육내용을 분석하는 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 북한 자연과 교육과정의 교수목표, 6개 주제영역(탐구활동, 생물과 환경, 우리 주위의 물질, 천체, 생활 속의 과학, 건강한 우리 몸), 도달기준 등에서 에너지관련 교육내용을 분석하였다. 둘째, 남북한 초등학교 과학과 교육과정에서 운동과 에너지와 관련한 교육내용 요소를 학년별로 비교 분석하였다. 앞으로 북한 교육에 대한 전문가학습공동체(professional learning community)를 구성하여 각 교과에서 심층적인 연구들이 진행되기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the education contents related to energy in the elementary school natural subjects of North Korea’s ‘The First Universal 12-Year Compulsory Curriculum’. The results of the study are as follows. First, the contents of education related to energy were analyzed from the teaching goals of the North Korean nature curriculum and six subject areas(inquiry activities, living organisms and environment, materials around us, celestial bodies, living science, healthy body), achievement standard. Second, we analyzed the education contents related to motion and energy in elementary school science curriculum of South between North Korea by grade level. In the future, we hope to establish a PLC(professional learning community) for North Korean education and conduct in-depth studies in each subject.
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