초등학교 2학년을 위한 기후변화 교육 프로그램의 효과
The Effects of The Climate Change Education Programs forthe 2nd Grade of Elementary School
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초록
본 연구에서는 초등학교 2학년을 대상으로 한 기후 변화 교육 프로그램을 개발하여 23명의 학생들에게 적용하였다. 기후 변화 교육 프로그램의 효과를 검증하기 위해 인지적, 행동적 및 감정적 영역으로 구성된 설문지를 작성하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기후 변화 교육 프로그램은 초등학교 2학년 학생들의 환경 개념에서 인지적, 행동적 및 감정적 변화를 가져왔다. 둘째, 기후 변화 교육 프로그램은 초등학교 2학년 학생들의 기후 변화 개념에 긍정적인 변화를 가져왔다. 셋째, 본 연구에서 개발된 활동 중심 기후 변화 교육 프로그램은 초등학교 2학년 학생들의 인지적, 행동적 및 정서적 이해를 증진시킴으로써 효과적이었다.
Abstract
In this study, we developed the climate change education programs for 2nd grade elementary school students and applied it to 23 students. In order to verify the effect of climate change education program, The questionnaire consisted of cognitive, behavioral, and emotional domains, and the results were analyzed. The results of this study are as follows. First, the climate change education programs led to changes in cognitive, behavioral, and emotional changes in the environmental concept of elementary school students. Second, the climate change education programs led to a positive change in the climate change concepts of the elementary school students. Third, Activity-based climate change education programs developed in this study were effective by promoting cognitive, behavioral and emotional understanding of 2nd grade students.
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