장애아동 어머니를 위한 심리적 적응 훈련 프로그램 개발 및 그 효과
Development of Psychological Adjustment Training Program for Handicapped Children's Mother and It's Effectiveness
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 장애아동 어머니의 심리적 적응을 높이기 위한 목적으로 집단상담 프로그램을 구성하고, 이 프로그램이 실시하여 장애아동 어머니들의 양육스트레스와 스트레스 상황 재정의, 가족 적응에 미치는 효과를 알아보았다. 연구대상자는 Y시와 S시에 거주하는 초등학생 장애아동의 어머니들이다. 자녀의 장애유형이 정신지체, 자폐증, 지체장애인 어머니들 중 자발적 참여자를 모집하여, 이들을 실험집단에 18명, 통제집단에 15명을 배치하였다. 실험집단에는 4주간, 총 8회 도합 12시간의 심리적 적응을 위한 집단상담 프로그램을 실시하였다. 통제집단에는 아무런 프로그램을 실시하지 않았다. 피험자들에게 사전검사, 사후검사, 프로그램이 종료된 4개월 후 추후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 반복측정 변량분석을 통해 실험의 효과를 검증하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애아동 어머니의 심리적 적응을 위한 집단상담 프로그램은 어머니들의 장애아동으로 양육스트레스를 감소하는데는 효과가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 장애아동 어머니의 심리적 적응을 위한 집단상담 프로그램이 어머니들의 스트레스 상황 재정의 수준을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 장애아동 어머니의 심리적 적응을 위한 집단상담 프로그램이 어머니들의 가족적응중 부모태도 수준을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구를 토대로 장애아동 어머니들의 심리적 적응을 돕기 위한 여러 가지 프로그램이 개발되고 실시되어 적극적으로 활용할 것을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study was to develop a group counseling program for mothers with handicapped children in order to help their psychological adjustment and to verify it's effectiveness on the reduction of their parenting stress, redefining the stress situation and their family adjustment. Following, hypotheses were established; First, does the group counseling program help in reducing parenting stress of mothers with handicapped children significantly? Second, does the group counseling program help in increasing their redefining stress situational significantly? Third, does the group counseling program help in increasing their family adjustment significantly? Out of 28 subjects, 15 were assigned to the experimental group and 13 to the control group. The experimental group received 8 sessions of group counseling in 4 weeks (each session lasted about 2 hours, total 16 hours). and no treatment was given to the control group. To the subjects, Parenting stress, Definition of Stress situation and Family adjustment scale were administered before, right after and 4 months after treatment. The collected data were analyzed by repeated measures ANOVA. The results are as follows; First, the program had no significant effect in reducing the level of the subjects' parenting stress. Second, the program helped in increasing their level of redefining the stress situation. Third, the program helped in increasing their level of general attitudes in family adjustment. Based on results, several suggestions were made for developing psychological adjustment training program in order to assist handicapped children's mother in future.
참고문헌 (50)
- ".반응성 애착장애아동 어머니와 정상아동 어머니의 성격특성,결혼관계,사회적 지지에 관한 비교연구" (1996), 이화여자대학교
- "장애아동 부,모의 스트레스 분석", 3, pp.127~138 (1999)
- "특수아동상담" (2002), 학지사
- "장애아동 어머니와 일반아동 어머니의 스트레스와 대처방안," (1995), 대구대학교
- 김병규, "초등학교 특수학급의 부모교육에 대한 교사와 학부모의 요구조사" (1997), 대구대학교
- "자폐아 어머니의 양육스트레스 감소를 위한 미술활동중심 집단상담효과" (1997), 대구대학교
- "시각장애아 부모를 위한 부모교육 프로그램에 대한 연구" (1998), 강남대학교
- "정신지체아동을 위한 부모교육 프로그램에 대한 연구" (1997), 강남대학교
- "장애아 부모의 양육스트레스와 대처자원과의 관계" (1995), 이화여자대학교
- "집단상담이 발달장애아동 어머니의 우울 수준과 자아개념에 미치는 영향" (2001), 공주대학교
- "사회 복지 조사 방법론" (1988), 서울대학교 출판부
- "뇌성마비아동의 일상생활 및 사회적 지지에 따른 어머니의 스트레스와 대처행동에 관한 연구" (1990), 이화여자대학교
- "발달장애유아 부모교육에 관한 연구" (2000), 단국대학교
- "장애 유아 부모교육 프로그램 개선에 관한 연구" (2000), 단국대학교
- "어머니의 양육태도가 아동자폐증에 미치는 영향" (1992), 효성여자대학교
- "정신지체학교의 부모교육 개선방안" (1997), 단국대학교
- "정신지체아 어머니의 적응과 사회적 지원에 관한 연구" (1992), 한성대학교
- "장애아 어머니의 적응과 사회적 지원에 관한 연구" (1991), 연세대학교
- "장애아동 부모교육 프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사" (1993), 이화여자대학교
- "어머니의 성격특성이 자폐증 아동의 행동특성에 미치는 영향" (1996), 대구대학교
- "발달장애아 부모교육 프로그램의 모형 개발" (2000), 아주대학교
- 안범현, "장애아동을 둔 어머니의 성격적응유형과 양육스트레스간의 상관관계와 상담개입에 관한 연구" (1999), 숭실대학교
- "발달장애아동 부모의 문제해결능력 증진을 위한 인지행동 집단프로그램의 효과성 연구" (1997), 서울대학교
- "뇌성마비아 부모의 대처전략 훈련 프로그램 적용효과" (1994), 대구대학교
- "장애아 부모교육 프로그램 모형 개발에 관한 연구", 3, pp.99~121 (1999)
- "발달장애아동 어머니들의 심리 사회적 적응을 위한 지지집단프로그램에 관한 연구" (1998), 가톨릭대학교
- "장애아 어머니와 일반아 어머니의 간편 MMPI 성격검사에 의한 인성 비교 연구" (1999), 강원대학교
- "정신박약아 자녀를 가진 부모에 대한 사회적 서비스에 관한 연구" (1985), 숭실대학교
- "장애아동의 가족 스트레스와 적응이 구조모형" (1993), 서울대학교
- "장애 영,유아 조기발견 및 선별의 개념적 모형. 중복,중증장애유아의 교육과 대책.", pp.1~16 (1997)
- "REBT 상담프로그램이 정신지체아 부모의 신념에 미치는 효과 연구" (1998), 단국대학교
- "지체부자유아 부모의 대처행동 분석", 19(1), pp.345~364 (1998)
- "자폐아 어머니의 심리적 갈등 해소를 위한 심성계발훈련에 관한 사례연구" (1990), 숭실대학교
- ".주의력 결핍,과잉행동장애 아동을 위한 부모교육 프로그램 개발" (1999), 계명대학교
- "신체 장애 아동 어머니의 스트레스 수준과 아동의 일상생활 동작 의존도와의 관계" (1884), 숙명여자대학교
- "장애아 가정의 긴장과 적응에 관한 일 연구-어머니의 대처자원을 중심으로" (1989), 이화여자대학교
- "특수아동의 부모교육 실태 및 부모욕구 조사" (2000), 인제대학교
- "사회적지지 프로그램이 장애아동 어머니의 스트레스와 대처에 미치는 효과" (2002), 전남대학교
- "집단상담이 정신지체아 어머니의 우울 감소에 미치는 효과" (1993), 건국대학교
- "해결중심 단기집단상담 프로그램이 학령전 장애아동을 둔 어머니들의 문제해결능력 향상에 미치는 효과" (1998), 중앙대학교
- "집단상담이 정신지체아 어머니의 정동 불안정과 스트레스에 미치는 영향" (1995), 대구대학교
- "상담의 과정" (2001), 학지사
- "시각장애아 부모의 부모교육 운영실태와 요구" (1999), 우석대학교
- "The impact of the child`s deficiency on the father：A study of fathers of mentally retarded and of chronically ill children American Journal of Orthopsychiatry", pp.595~608 (1976)
- "Families of young with handicaps：Parental stress and families functioning American Journal on Mental Retardation", pp.623~629 (1991)
- "Father and mother of school- age children with developmental disabilities：Parental stress and family functioning and social support", 102(3), pp.267~279 (1997)
- "Specific beliefs as mental retardation children's health care Journal of the Association for the Care of Children's health", pp.40~44 (1988)
- "Psychosocial assets of parents of handicapped and nonhandicapped children American Journal on Mental Deficiency", pp.551~553 (1981)
- "Family Assessment Inventories for Research and Practice WI：University of Wisconsin"
- "families with intellectually handicapped reschool children and families with non-handicapped preschool children Journal of Mental Deficiency Research", pp.163~169