모가 지각한 부모기대로 인한 부모-자녀 간 갈등극복경험
Mothers’ Perceived Experiences of Overcoming Conflicts between Parent and Adolescent Child caused by Parental Expectations
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초록
본 연구는 부모기대로 인한 청소년자녀와의 갈등을 극복하기 위해 모가 갈등대처 과정에서 겪는 경험들을 심층면담을 통해 탐색함으로써, 부모기대로 인한 청소년 자녀와의 갈등극복경험의 구조와 과정을 확인하고자 한다. 또한 이를 통하여 상담자나 부모들에게 자녀와의 갈등극복에 도움이 되는 실제적 대처 경험과 과정에 대한 이해를 제공함으로, 부모-자녀간의 갈등에 효과적으로 대처할 수 있도록 돕고자 하는데 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 자녀에 대한 기대가 높고, 그로인해 청소년 자녀와의 갈등을 경험했거나, 현재에도 갈등을 경험하고 있는 어머니들 중에서, 자녀가 지각하기에 모의 공감도가 높은 것으로 나타난 어머니들 9명을 대상으로 심층면접을 실시하여 수집한 자료를 Strauss와 Corbin(2001)이 제시한 근거 이론 연구법을 적용하여 질적 분석하였다. 분석결과 최종적으로 92개의 개념과 34개의 하위범주, 그리고 10개의 범주가 도출되었다. 연구 결과 인과적 조건은 ‘자녀와의 갈등유발요인’과 ‘부모주도의 통제적 양육행동의 한계’로 중심현상은 ‘내 자식은 절대 포기 못함’이 도출되었다. 맥락적 조건은 ‘자녀의 반항과 거부’ 및 ‘가족갈등의 심화’였으며, 부모-자녀 갈등극복을 위한 작용/상호작용 전략으로는 ‘시선을 떼지 않고 물러서서 기다리기’와 ‘관계회복을 위한 실천적 노력’으로 나타났다. 중재적 조건은 ‘불안과 좌절을 견딤’으로, 결과는 ‘관계가 회복되고 성숙해짐’과 ‘남겨진 과제들’로 도출되었다. 부모-자녀 관계회복을 위한 갈등극복과정을 통합적으로 설명할 수 있는 핵심범주는 ‘적극적 물러서기와 모성적 인내를 통한 부모기대와 자녀의 정서적 욕구 사이의 균형 잡기’로 생성되었다. 사회의 기본단위라고 할 수 있는 가정에서부터 청소년자녀와의 갈등에 적절한 대처를 할 수 있다면, 우리사회의 과열된 교육열과 부모의 기대압력으로 인한 청소년들의 스트레스를 감소시키고 정신 병리를 예방할 수 있을 뿐만 아니라, 자녀와의 갈등으로 고통을 겪고 있는 부모-자녀 관계를 개선하고 건강한 관계를 향상시키는데 실제적 도움을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
Abstract
This study is to confirm the structure and the process of overcoming experiences of conflicts with adolescent child caused by Parental expectation, by exploring mother’s experiences of coping procedure for conflicts to overcome the conflicts with adolescent child caused by parental expectation through in-depth interviews. And the purpose of this study is to help counselor and parent in coping effectively with the conflicts between parent and adolescent child by providing understanding about practical coping experience and process supporting overcoming conflicts with adolescent child. For this research, nine mothers with high mock empathy (as assessed by their children) were chosen among a group of mothers who had high expectations of their children and as a result either experienced conflict with their adolescent children in the past or were still experiencing the conflict. The grounded theory methodology suggested by Strauss and Corbin (2001) was applied to the data collected from in-depth interviews with these research participants. As a result of this analysis, 92 notions, 34 subcategories, and 10 categories were identified. The study found the casual conditions to be ‘factors causing conflict with children’ and ‘limitations of parent-initiated controlling nurturing behaviors.’ The central phenomenon was ‘I can never give up on my child.’ The contextual conditions were ‘children's resistance and refusal’ and ‘deepened family conflict.’ Action/Interaction strategies to resolve parent-adolescent child conflict were ‘taking one step back and waiting while maintaining eye contact’ and ‘making efforts toward relationship recovery.’ The interventional condition was ‘endurance of anxiety and frustration,’ which resulted in a ‘recovered and matured relationship’ but with some problems still left unresolved. The centric category that provides an overall explanation of how parent-adolescent child conflicts are resolved was determined as ‘actively taking a step back, and striking a balance between parental expectations and emotional needs of children through maternal patience.’ If each family which is the basic unit of society can adequately respond to parent-adolescent child conflicts, it is expected not only to diminish the stress of adolescent child caused by overheated educational fever of our society and expecting pressure of parent and to prevent provide practical assistance to improve the relationship of adolescent child and parent who are suffering from the conflicts with their adolescent child and to enhance healthy relationship.
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