대학생의 학업참여에 유형에 따른 학습자 특성에 대한 혼합모형 분석
Impact of Students’ Characteristics on Academic Engagement: A Mixture Modeling Analysis
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초록
본 연구에서는 대학생들의 학업참여 정도에 따라 어떤 하위 유형들로 구분할 수 있는지를 살펴보고, 각 하위 유형 구분에 영향을 미치는 학습자 특성 차이를 알아보았다. 학습자 개인변인으로는 성별, 나이, 학점, 전공만족도, 전공계열을 적용하였고, 전국 4년제 대학에 재학 중인 502명의 대학생을 대상으로 수집한 자료를 분석하였다. 분석에는 혼합모형을 활용한 잠재계층모형이 적용되었다. 분석결과, 대학생들의 학업참여 양상은 학업열정, 학업헌신, 학업몰두의 세 가지 학업참여 양상요인에서, 각 요인별 참여 정도에 따라 저참여집단, 중저참여집단, 중참여집단, 중고참여집단, 고참여집단의 다섯 가지 집단으로 도출되었다. 이렇게 도출된 집단별로 대학생들의 학습자 특성이 다르게 나타나는지를 탐색한 결과, 남학생 보다는 여학생이, 나이가 많을수록, 학점이 높을수록, 전공만족이 높을수록, 그리고 이공계열인 학생일수록 학업참여가 높았다. 연구 결과를 바탕으로 대학생의 학업참여와 학습상담에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
Abstract
The purposes of this study were to identify the number of latent classes according to college students’ academic engagement and to explore the impact of students’ characteristics (i.e., gender, age, GPA, satisfaction with major, and majority field) on those latent classes. For the current study, final sample included 502 Korean college students. Latent class analysis and mixture modeling were used to analyze the data. With regarding three aspects of academic engagement which are vigor, dedication, and absorbtion, the results of the study identified five latent classes; ‘low levels of academic engagement’, ‘mid-low levels of academic engagement’, ‘mid levels of academic engagement’, ‘mid-high levels of academic engagement’, and ‘high levels of academic engagement’. Additionally, college students academic engagement was higher when they were female students, older, achieving greater GPA, satisfied with their major, and students of engineering school. Based on the findings, implication and limitation of the study were provided.
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