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성인애착이 대인관계유능성에 미치는 영향 - 정서인식명확성과 부정정서의 매개효과

The Effects of Adult Attachment on Interpersonal Competence - The Mediating effects of Emotional Clarity and Negative Emotions

박용주|박원주
한국상담학회 (Korean Counseling Association (KCA))|2016.12|상담학연구 (Korea Journal of Counseling)|제17권 제6호|pp. 21-41|DOI 10.15703/kjc.17.6.201612.21

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부정정서emotional clarity애착불안interpersonal competence정서인식명확성대인관계유능성애착회피negative emotionsanxiety attachmentavoidance attachment
주제분류교육학

초록

본 연구는 애착불안과 애착회피가 대인관계유능성에 영향을 미치는 과정에서 정서인식명확성, 부정정서의 매개효과를 알아보는 데에 목적이 있다. 이를 위해 만 19∼30세 미혼 성인남녀 287명을 대상으로 질문지법을 이용하여 성인애착, 대인관계유능성, 정서인식명확성, 불안, 우울에 대한 자료를 수집하였다. 수집된 자료에 대해서 주요 변인간 상관분석과 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 그 결과 첫째, 애착불안, 애착회피, 대인관계유능성, 정서인식명확성, 부정정서는 모두 유의한 상관을 나타냈다. 둘째, 애착회피는 대인관계유능성에 직접 영향을 미치거나 부정정서를 매개로 간접 영향을 미쳤다. 마지막으로 애착불안은 대인관계유능성에 직접 영향을 미치지 않고, 부정정서를 매개로 하거나, 정서인식명확성과 부정정서를 매개로 대인관계유능성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 대해 성인애착(애착불안, 애착회피)과 대인관계유능성의 관계에서 정서인식명확성과 부정정서의 매개효과를 보이는 과정의 차이점이 갖는 의미와 임상적 적용 등의 측면에서 논의를 하였으며, 본 연구의 제한점을 제시하였다.

Abstract

This study aimed to examine the mediating effects of emotional clarity and negative emotions in the relations of anxiety attachment, avoidance attachment and interpersonal competence. We collected data from 287 adults, from 19 to 30 years old, through self-reporting questionnaires measuring adult attachment, interpersonal competence, emotional clarity, anxiety, and depression. The collected data were applied to correlation analysis and structural equation model. The results are as followed. First, correlation analysis shows that anxiety attachment, avoidance attachment, interpersonal competence, emotional clarity, and negative emotions are correlated. Second, avoidance attachment directly influences interpersonal competence and their relation is mediated by negative emotions. Lastly, negative emotions and emotional clarity mediate in the relation of anxiety attachment and interpersonal competence. The implications of different mediating effects of emotional clarity and negative emotions in the relation of anxiety attachment, avoidance attachment and interpersonal competence are discussed. Finally, clinical implications and limitations of this study are discussed.

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