대학생의 아동기 애착외상이 대인관계문제에 미치는 영향 -자기체계손상과 자기대상욕구의 매개효과-
The Effects of Childhood Attachment Trauma on Interpersonal Problems in College Students -Mediating Effects of Impaired Self-System and Self-Object Needs-
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초록
본 연구는 대학생의 아동기 애착외상이 대인관계문제에 미치는 영향을 검증하고, 두 변인 간의 관계에서 자기체계손상과 자기대상욕구의 매개효과를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 아동기에 애착외상 경험이 있는 국내 대학생 286명을 대상으로 애착외상, 자기체계손상, 자기대상욕구, 대인관계문제를 측정하는 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 AMOS 29.0을 사용하여 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 애착외상은 대인관계문제에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 애착외상과 대인관계문제의 관계는 자기체계손상과 자기대상욕구에 의해 완전매개되는 것으로 나타났다. 셋째, 애착외상과 대인관계문제 간의 관계에서 자기체계손상과 자기대상욕구의 순차적 이중매개효과가 있는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 아동기 애착외상이 그 자체로 대인관계문제를 유발하기보다, 심리 내적 자기체계의 손상을 초래하고, 이로 인해 병리적 자기대상욕구가 활성화되어 궁극적으로 초기 성인기 대인관계문제로 귀결되는 심층적 기제를 명확히 제시한다. 이상의 연구 결과로 본 연구는 초기 성인기의 대인관계문제에 영향을 미칠 수 있는 중요 변인으로 자기체계손상과 자기대상욕구의 역할을 실증적으로 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 상담 실무에 대한 함의와 제한점, 후속 연구 방향을 제시하였다.
Abstract
This study investigated the influence of childhood attachment trauma on interpersonal problems among college students and examined the mediating roles of impaired self-system and self-object needs in the relationship between these two variables. A total of 286 Korean college students with experiences of attachment trauma participated in a survey measuring Childhood Attachment Trauma, Impaired Self-system, Self-object Needs, and Interpersonal Problems. Data were analyzed using SPSS 25.0 and AMOS 29.0. The results are as follows. First, childhood attachment trauma did not directly affect interpersonal problems. Second, impaired self-system and self-object needs fully mediated the relationship between childhood attachment trauma and interpersonal problems. Third, a sequential double mediation effect of impaired self-system and self-object needs was identified in the relationship between childhood attachment trauma and interpersonal problems. These findings suggest that childhood attachment trauma may damage the self-system, leading to excessive pathological self-object needs, thereby increasing the likelihood of interpersonal problems during early adulthood. This study is meaningful in that it confirmed the role of impaired self-system and self-object needs as key variables influencing interpersonal problems in the transition from adolescence to adulthood. Finally, the significance and implications of this study for counseling practice and future research directions were discussed.