집단모래놀이치료가 아동의 불안감소와 자아탄력성 증진에 미치는 영향
The effect of group sandplay therapy for children's anxiety decrease and ego-resilience promotion
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초록
본 연구는 아동의 불안감소와 자아탄력성 증진을 위하여 집단모래놀이치료를 구성하여 실시한 후 그 효과성을 검증한 것이다. 집단모래놀이치료는 모래만지기, 개인상자꾸미기, 집단상자꾸미기 전략을 중심으로 구성되었으며, 본 연구의 대상은 4학년 아동 남아 6명, 여아 6명씩 12명으로 남녀 혼성집단 1집단, 남아 동성집단 1집단, 여아 동성집단 1집단으로 구성되었다. 레이놀즈불안척도(RCMAS)와 한국아동인성검사(KPRC)로 불안과 자아탄력성의 사전․사후 변화를 측정하였으며, 치료과정에서 나타난 모래상자를 긍정적 주제와 부정적 주제로 구분하여 변화양상을 분석하였다. 집단모래놀이치료의 결과, 집단모래놀이치료가 아동의 불안을 감소시키고 자아탄력성 증진에 긍정적인 영향을 미친다는 결과가 나왔다. 상자 주제에 따른 분석을 실시한 결과 혼성집단과 동성집단 간의 차이가 나타났는데, 혼성집단의 경우에는 회기 초반부터 부정적 요소가 긍정적 요소에 비해 많이 나타나고 있으며, 회기가 진행되어도 큰 변화는 나타나지 않는 모습이었다. 반면 동성집단의 경우에는 초기에 부정적인 주제가 많이 등장했지만 치료가 진행되어 갈수록 모래놀이상자에서 긍정적인 주제가 더 많이 나타났으며, 부정적인 주제가 줄어든 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 집단모래놀이치료에서 동성집단일 경우 치유가 활발히 이루어진다는 결과를 나타낸다.
Abstract
This study was held to inquire the impact of children’s anxiety reduction and ego-resilience enhancement of Group Sandplay Therapy. The Group Sandplay Therapy was consisted a touching sand, making personal tray and a making tray in group. The constructions of the group were three groups in total; The male and female mixed group with four children, the female(same sex group), the male(same sex group) in fourth grade. To study the anxiety and ego-resilience, used the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale(RCMAS) and Korean Personality Rating for Children(KPRC) as a research tool. Analyzed the conditions of transitions by comparing negative and positive themes of sand tray treatment. The result of Group Sandplay Therapy had positive effections of reducing children's anxiety and improving children ego-resilence. By looking into the differences in the analysis of mixed sex and same sex group during the session, the male and female mixed group indicates more of negative factors than positive factors. They also appeared positive factors constantly, but it has not increased. On the contrary, more negative elements appear on the same sex group at the initial session. However as the session go along, the negative elements reduced and the positive element of the group appears more. When the group consisted with the same gender, children had a higher therapeutic effect.
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