델파이 조사를 통한 국가직무능력표준(NCS) 교육전문가의 역할 및 역량 탐색
A Dephi Study on the Roles and Competencies of NCS Education Professionals
0
조회
0
다운로드
23
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 우리 사회가 국가직무능력표준(National Competency Standard, NCS)의 도입으로 능력 중심 역량 기반 사회로 변화함에 따라 현장에서 NCS의 실행을 지원하는 NCS 교육전문가라는 전문 인력의 필요성을 제안하면서 이들의 구체적인 역할과 필요 역량을 탐색적으로 규명한 연구이다. 연구방법으로는 NCS 관련 연구자 및 정책전문가, 대학의 현장 전문가를 포함한 전문가 집단을 선정하여 3차에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과, NCS 교육전문가의 역할은 NCS 교육과정 개발자, NCS 교수설계자, NCS 교재개발자, NCS 교수자, NCS 교육훈련 평가자, NCS 직무능력 평가자, NCS 진로・직업 지도자, NCS 경력・인사 관리자의 총 8가지로 규명되었으며, 학교・교육 훈련 기관과 기업・산업체의 활동영역에 따라 구분하여 제시되었다. 역할의 성공적인 수행에 요구되는 28개의 필요역량과 4개의 기초역량이 함께 추출되었다. 연구의 결과를 토대로 선행연구에서 제시된 일반적인 교육전문가의 역할과의 비교, 이론적・실천적 측면에서 규명된 필요역량의 특성을 논의하고, 후속 연구에 대한 제언을 하였다.
Abstract
Although the Korean government has sought to implement National Competency Standards (NCS) for developing competencies required in industry, successful implementation of NCS urgently calls for professional supports to guide practitioners in the fields. This study proposed a need for NCS education professionals who will play a crucial part in implementing NCS, and aimed to fill the gap in a lack of prior research on their requisite roles and competencies. Three rounds of Delphi surveys were carried out with 11 panelists who included NCS researchers, NCS policy experts, and NCS university professors. The results identified eight types of roles for NCS education professionals: NCS curriculum developer; NCS instructional designer; NCS material developer; NCS instructor; NCS training assessor; NCS competency assessor; NCS career consultant; and NCS career manager. The results revealed 28 essential competencies and 4 basic competencies related to the roles, which were found to exist in two different types of settings: schools/training institutes and corporations/industries. Comparisons to research on education professionals in general contexts are drawn, and theoretical and practical implications of the findings are discussed. In addition, suggestions for developing identified competencies and further research recommendations are presented. The study provides insights that can be used to develop training programs for NCS education professionals as a newly emerging subfield of education and training, and ultimately to contribute successful implementation of NCS into practice.
참고문헌 (79)
- 교육부, "국가직무능력표준 개발 및 활용 계획 확정", 교육부 인재직무능력정책과, ~ (2013)
- 금지헌, "국가직무능력표준(NCS)의 학교 적용을 위한 과제: 고등교원의 관점에서", 교육정책포럼, 240, pp.13~16 (2013)
- 김기용, "NCS의 현장 활용 사례. 제3차 NCS 포럼 자료집" (2013), 한국직업능력개발원
- 김동연, "한국의 국가직무능력표준(NCS) 개발 동향 분석", 한국기술교육학회지, 13(3), pp.22~46 (2013), 한국기술교육학회
- 김동연, "실전 창의형 인재 양성을 위한NCS 기반 직업교육과정의 모형 개발", 대한공업교육학회지, 39(2), pp.101~121 (2014), 대한공업교육학회
- 김미라, "델파이 기법을 통한 기업체 최고경영자 비서의 역할과 역량에 관한 연구", 석사, 평생교육학과 평생교육전공, pp.2012
- 김성국, "국가직업능력표준 개발 사례 연구 : 작업분석 및 역량분석을 중심으로", 경영논총, 22(1), pp.1~19 (2004)
- 김진화, "평생교육사의 직업적 전문성과 직무의 탐구", 평생교육학연구, 9(2), pp.219~247 (2003), 한국평생교육학회
- 나승일, "국가직업능력표준 실용화를 위한 제도화 방안", 농업교육과 인적자원개발, 39(1), pp.191~215 (2007), 한국농·산업교육학회
- 남현주, "기업 내 상담자의 역량 모델 개발을 위한 탐색적 연구", HRD연구, 16(1), pp.169~206 (2014), 한국인력개발학회
- 노승용, "델파이 기법(Delphi Technique): 전문적 통찰로 미래예측하기", 국토 : planning and policy, 299, pp.53~62 (2006)
- 문용호, "국가직무능력표준(NCS)을 활용한 전문대학 회계학 교육과정 개편에 관한 연구", 상업교육연구, 28(4), pp.31~47 (2014), 한국상업교육학회
- 박남수, "국가직무능력표준을 활용한 병원행정 전문인력 교육과정 개선방안 연구", 병원경영학회지, 19(2), pp.22~33 (2014), 한국병원경영학회
- 박동열, "국가직무능력표준(NCS)을 활용한 역량 교육 추진 실태와 과제", The HRD Review, 16(3), pp.52~71 (2013)
- 박두진, "국가직무능력표준을 활용한 항만물류분야 재직자의 교육과정 개발 방안에 관한 연구", 한국항만경제학회지, 28(2), pp.61~74 (2012), 한국항만경제학회[DOI]
- 홍후조, "학교시간운영의 효율화와 이수과목수의 적정화에 관한 연구", 교육과정연구, 26(4), pp.73~101 (2008), 한국교육과정학회
- 박상선, "NCS 학습모듈을 활용한 특성화 고등학교 컴퓨터 네트워크과 교육과정 개발", 한국기술교육학회지, 14(2), pp.64~88 (2014), 한국기술교육학회
- 박선주, "효율적인 직무역량 평가를 위한 NCS기반 평가관리시스템 설계 및 구현 :제품소프트웨어 개발 직무를 중심으로", 석사, 이러닝학과, pp.2014
- 박지혜, "개념도(Concept Mapping)를 통한 신임 HRD 담당자 필요 역량 탐색", HRD연구, 16(4), pp.87~111 (2014), 한국인력개발학회[DOI]
- 백순근, "중등학교 교사의 교수역량 구성요인에 대한 이론적 고찰", 아시아교육연구, 8(1), pp.47~69 (2007), 교육연구소
- 백정희, "국가직무능력표준을 활용한 조경분야 자격종목 재설계 방안 연구", 한국조경학회지, 40(5), pp.129~139 (2012), 한국조경학회[DOI]
- 백종면, "국가직무능력표준(NCS)의 4년제 대학교육 도입 가능성에 대한 탐색적 연구", 취업진로연구, 2(2), pp.1~19 (2012)
- 송영수, "기업 내 HRD 활동을 위한 퍼실리테이터(Facilitator)의 역할 및 필요역량 탐색", 기업교육연구, 12(2), pp.51~72 (2010), 한국기업교육학회
- 송영수, "기업 내 셀프리더십 필요역량 탐색", HRD연구, 13(3), pp.51~74 (2011), 한국인력개발학회
- 송윤희, "델파이 조사를 통한 대학 수업컨설턴트 역량 탐색", 교육과학연구, 45(2), pp.1~24 (2014), 교육과학연구소
- 송해덕, "국가직무능력표준(NCS)의 교육적 활용을 위한 전문대학 교수의 역량 탐색", 교육학연구, 52(4), pp.159~190 (2014), 한국교육학회
- 양영근, "NCS 직업기초능력에 기반한 교양교과목 개편방향 연구", 교양교육연구, 8(4), pp.45~68 (2014), 한국교양교육학회
- 오만덕, "NCS를 활용한 전문대학 교육과정 개편", 한국콘텐츠학회 논문지, 14(9), pp.651~662 (2014), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 오헌석, "전문성 개발과정 및 핵심요인에 관한 연구", 고용직업능력개발연구, 9(2), pp.193~216 (2006), 한국직업능력개발원
- 윤관식, "민간 직업능력개발훈련교사의 역할과 직무분석", 직업교육연구, 29(4), pp.149~163 (2010), 한국직업교육학회
- 윤미숙, "비서의 역할 및 역할 모델링에 관한 델파이 연구", 석사, 비서교육, pp.2000
- 윤미숙, "비서의 현재 역량과 미래 역량에 대한 델파이 연구", 비서학논총, 12(2), pp.109~141 (2003), 한국비서학회
- 이병화, "전문대학 졸업생 역량 분석을 통한 전문대학 교육과정 방향성 제고", 한국산학기술학회논문지, 14(11), pp.5448~5454 (2013), 한국산학기술학회[DOI]
- 이성아, "직급, 경력, 학력에 따라 중소기업의 HRD 담당자가 지각하는 역량 및 역할의 차이", 기업교육연구, 15(1), pp.51~77 (2013), 한국기업교육학회
- 이순구, "국가직무능력표준(NCS) 활용을 통한 호텔자격제도 개선에 관한 연구", 관광레저연구, 26(3), pp.185~201 (2014), (사)한국관광레저학회
- 이진수, "보건계열학과 NCS 기반 교육과정 개발 및 운영방안 연구", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 8(3), pp.281~291 (2014), 한국엔터테인먼트산업학회
- 이현우, "기업에서의 NCS 활용 방안: 직무능력역량평가 및 인사관리 전략을 중심으로", 제1차 NCS 포럼 자료집 (2013), 한국직업능력개발원
- 임세영, "중소기업을 위한 공공부문 인적자원개발지원 담당자의 역할과 직무능력에 관한 인식조사- 한국산업인력공단의 근무자를 중심으로 -", Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), 11(1), pp.85~111 (2008), 한국성인교육학회
- 장명희, "NCS 기반 교육과정 도입에 따른 중등직업교육교원의 양성・임용・연수 개선 요구분석", 직업교육연구, 33(6), pp.159~182 (2014), 한국직업교육학회
- 전미연, "국가직무능력표준 기반 교육과정 운영을 위한 고교 전문교과 교사의 역량모델 탐색", 직업교육연구, 33(4), pp.51~76 (2014), 한국직업교육학회
- 전영욱, "기업체 인적자원개발 담당자의 핵심직무역량모델 개발", 농업교육과 인적자원개발, 37(2), pp.111~138 (2005), 한국농·산업교육학회
- 전용일, "기업의 인사・노무 관리를 위한 국가직무능력표준 활용방안 연구", 제3차 NCS 포럼 자료집 (2013), 한국직업능력개발원
- 정인호, "교수역량강화를 위한 교수 직급별 교육요구도 분석", 한국HRD연구, 7(1), pp.1~22 (2012), 한국인적자원개발전략연구소
- 정향진, "NCS의 도입 및 당면 과제", 제1차 NCS 포럼 자료집 (2013), 한국직업능력개발원
- 국가직무능력표준의 핵심과제와 추진전략, "정향진", 한국직업능력개발원, ~, pp.기본연구 2013-48 (2013)
- 국가표준직무능력표준 체제에 관한 기초 연구, "조정윤", 한국직업능력개발원, ~, pp.기본연구 00-20 (2000)
- 기업 내 직업능력개발 담당자 지원 방안, "주용국", 한국직업능력개발원, ~, pp.기본연구 02-1 (2002)
- 주인중, "국가직무능력표준(NCS)사업의 현안 및 정책방안", The HRD Review, 13(2), pp.17~38 (2010)
- 최명란, "직업능력개발훈련교사에게 요구되는 역할과 역량 연구- 공공직업훈련기관을 중심으로", 직업교육연구, 30(2), pp.267~294 (2011), 한국직업교육학회
- 최영렬, "NQF의 노동시장 활용방안", 제38차 인재개발(HRD) 정책포럼 자료집 (2014), 직업능력개발원
- 한국고용정보원, "2011 한국직업사전" (2010), 한국고용정보원
- 한국교육평가학회, "교육평가용어사전" (2004), 학지사
- 홍미영, "여성관련 연구수요와 전망에 관한 델파이 연구", 한국사회와 행정연구, 19(1), pp.235~259 (2008), 서울행정학회
- 황성준, "대기업 HRD 담당자의 역할수행 분석", 농업교육과 인적자원개발, 43(1), pp.107~136 (2011), 한국농·산업교육학회
- Armstrong, J. S., "Principles of forecasting: A handbook for researchers and practitioners" (2001), Kluwer Academic Publishers
- Cort, P., "PROFF-Professionalisation of VET teachers for the future" (2004), Office for Official Publications of the European Communities
- De Blignieres-Legeraud, A., "Trends in the development of training and the role of innovation as a transferable practice" (2000), European Centre for the Development of Vocational Training
- De Bruijn, E., "Authentic and self-directed learning in vocational education : Challenges to vocational educators", Teaching and Teacher Education, 27(4), pp.694~702 (2011)
- Ennis, M. R., "Competency models: A review of the literature and the role of the employment and training administration" (2008), US Department of Labor
- Finch, C. R., "Curriculum development in vocational and technical education: Planning, content, and implementation" (1999), Allyn and Bacon
- Goldman, E. F., "The power of work experiences: Characteristics critical to developing expertise in strategic thinking", Human Resource Development Quarterly, 19(3), pp.217~239 (2008)
- Hoffmann, T., "The meanings of competency", Journal of European Industrial Training, 23(6), pp.275~286 (1999)
- Hsu, C. C., "The Delphi technique: Making sense of consensus", Practical Assessment, Research & Evaluation, 12(10), pp.1~8 (2007)
- "Instructor/Instructional Designer/Training Manager/ Evaluator Competencies. International Board of Standards for Training, Performance and Instruction" (2003)[URL]
- "An overview of four futures methodologies" (1998)[URL]
- Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity", Personnel Psychology, 28(4), pp.563~575 (1975)
- Murry, J. W., "Delphi : A versatile methodology for conducting qualitative research", Review of Higher Education, 18(4), pp.423~436 (1995)
- Nijhof, W., "Is the HRD profession in the Netherlands changing?", Human Resource Development International, 7(1), pp.57~72 (2004)
- "Summary report for: Instructional Coordinators/ Training and Development Specialists/ Instructional Designers and Technologists/ Vocational Education Teachers, postsecondary" (2014)[URL]
- Parry, S. R., "The quest for competence", Training Magazine, pp.48~56 (1996)
- Poell, R. F., "Strategies of HRD professionals in organising learning programmes: A qualitative study among 20 Dutch HRD professionals", Journal of European Industrial Training, 27(2-4), pp.125~136 (2003)
- Powell, C., "The Delphi technique : Myths and realities", Journal of Advanced Nursing, 41(4), pp.376~382 (2003)
- Rothwell, W. J., "Competency-based training basics" (2012), ASTD Press
- Rowe E., "Enhancing judgement and decision making: A critical and empirical investigation of the Delphi technique", doctor, pp.1994
- Rowe, G., "The Delphi technique as a forecasting tool : Issues and analysis", International Journal of Forecasting, 15(4), pp.353~375 (1999)
- Voorhees, R. A., "Measuring what matters: Competency-based learning models in higher education", pp.5~13 (2001), Jossey-Bass
- Wiek, A., "Key competencies in sustainability : A reference framework for academic program development", Sustainability Science, 6(2), pp.203~218 (2011)
- Yousuf, M. I., "Using experts' opinions through Delphi technique. Practical Assessment", Research & Evaluation, 12(4), pp.1~8 (2007)
- Zhou, C., "Fostering creative engineers : A key to face the complexity of engineering practice", European Journal of Engineering Education, 37(4), pp.343~353 (2012)
