텍스트마이닝을 활용한 무용분야 학교예술교육 연구동향과 방향성
Analysis of Research Trends and Directions in School Arts Education in the Field of Dance Using Text Mining
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연구목적: 텍스트마이닝을 활용하여 무용분야 학교예술교육의 연구동향을 분석하고 방향성을 모색하는 데 목적이 있다. 연구방법: 한국교육학술정보원 RISS 데이터베이스에서 2005년부터 2023년까지 발표된 논문 145편을 선정하였고, 선정된 논문들을 기간별로 나누어 키워드 빈도 분석과 LDA 기반 토픽 모델링을 실시하여, 키워드와 연구주제를 범주화하고 분석하였다. 연구결과: 무용분야 학교예술교육 연구는 정서적, 사회적 발달과 개인적 성찰의 정성적 효과로 그 연구 범위가 넓어지고 있고 연구주제는 체험과 경험 중심의 무용교육에서 융합과 통합, 창의교육을 위한 무용교육, 이를 위한 프로그램 개발 등으로 변화하고 있다. 이를 통해 학교현장에서 무용교육이 교육정책의 변화에 따라 다양한 측면으로 분화·발전하고 있음을 확인할 수 있다. 이에 무용분야 학교예술교육의 방향성은 변화하는 교육정책에 부합하는 무용교육프로그램과 융합과 통합을 아우르는 다양성 및 포용성 중심의 무용 교육과정 설계, 그리고 인성교육을 고려한 무용교육프로그램 개발 및 연구가 필요하다. 결론: 무용교육은 기초과목이 중심이 된 학교현장에서 신체적, 정신적인 발달을 촉진하며 창의성과 융합의 경험을 전달할 수 있는 최적의 예술교육이 될 수 있다. 따라서 미래 학교현장에서 무용교육의 역할이 더욱 중요해질 것으로 예상되며, 이를 위한 무용분야 학교예술교육 관련 연구의 활성화를 기대한다.
Abstract
Purpose of the Study: This study aims to analyze research trends in school arts education within the field of dance using text mining and to explore future directions. Research Method: A total of 145 papers published between 2005 and 2023 from the Korea Education and Research Information Service(RISS) database. These papers were divided by period, and keyword frequency analysis and LDA-based topic modeling were conducted to analyze the keywords and research topics. Results: Research in the field of school dance education is expanding its scope through qualitative effects, with research topics shifting from experience-based dance education to dance education for convergence, integration, and creativity. This indicates that dance education is evolving in various aspects in response to changes in educational policies. Therefore, the direction of school dance education should focus on developing dance education programs that align with changing educational policies, designing dance curricula centered on diversity and inclusivity, and developing dance education programs that consider character education. Conclusion: Dance education can serve as an optimal form of arts education for fostering creativity and integration in schools where core subjects dominate. Therefore, the role of dance education is expected to become increasingly important in future school settings. Consequently, there is an anticipation for the activation of research related to school arts education in the field of dance.
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