프로젝트 접근법을 통한 학습지도가 초등학생의 과학적 지식과 과학적 태도에 미치는 영향
The Effects of the Project Approach on Scientific Knowledge and Attitudes of Elementary School Students
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Abstract
This study investigated the effects of the project approach in science teaching on scientific knowledge and attitudes,and experimental group. The project aproach was aplied to the experimental group with various activities while thetraditional teaching method was applied to the comparison group with science text book and teacher's guidebook. Thedata were statisticaly analysed by SPSS WIN 8.0. The results are as folows: The students of the project approachin science teaching made significant progress in scientific knowledge and attitudes, science related attitudes (p<.05).The students in the project approach was more effective in improvement of curiosity, critical thinking, positivethinking than the traditional teaching method. And the project approach was good for causing interest and helpingstudent's science learning.
참고문헌 (11)
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- "초등통합교과 프로젝트 학습이 아동이 학업 성취에 미치는 효과" (1998)
- "프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도 사회정서 발달 자아 개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 영향" (1996)
- "타 교과와의 프로젝트 접근 방법을 통한 통합적인 초등학교 미술과 지도 방안 연구" (1999)
- "유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제" (2001), 양서원
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- "새 초등과학 교수법" (1996), 교육과학사
- "What's so new about the project approach? Childhood Education", pp.25~28 (1993)