미술 영재 특성에 대한 초등교사의 인식 연구
A Study of Elementary Teachers’ Perceptions of Artistically Gifted Children’s Characteristics
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초록
영재교육은 잠재력 있는 영재 학습자를 선발하는 데서부터 출발한다. 선발 방식으로서 교사의 관찰과 추천이 중요해짐에 따라 이 연구에서는 우리나라 초등교사들의 미술 영재에 대한 인식 양상을 조사하고 그 결과로부터 시사점을 탐색하고자 하였다. 인식 조사를 위해 기 개발된 미술영재행동척도를 수정하여 신뢰도 점검 후 온라인 설문도구를 개발하였으며 총 343명의 초등교사가 설문에 참여하였다. 설문 분석 결과 초등교사들은 설문의 각 문항에 대해 6점대(10점 척도)의 반응을 보여 동의 정도가 아주 높지는 않았으며 성별, 경력, 학력, 미술 영재 추천 경험 여부에 따라 동의 정도에 통계적으로 유의미한 차이가 있음을 확인하였다. 미술영재 특성에 대해 추가적으로 고려할 사항을 자유롭게 기술하도록 한 결과 사회적 특성, 융합적 특성, 환경적 특성의 세 범주가 도출되었다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 타당도 높은 영재 선발을 위한 교사 전문성 강화, 판별도구에 새로운 요소를 반영할 필요성, 영재 선발에 참여하는 전문가 풀의 확대 등을 제언하였다.
Abstract
Gifted education begins with the identification of potential gifted learners. As teachers’ observations and recommendations become increasingly important in the selection process, this study aims to investigate the perceptions of elementary school teachers in Korea regarding artistically gifted students and explore the implications of those findings. To conduct the perception survey, a previously developed Art Gifted Behavior Scale was modified and its reliability was verified before creating an online survey tool. A total of 343 elementary school teachers participated in the survey. The analysis of the survey results revealed that the teachers showed responses averaging around 6 out of 10 on the scale, indicating a low level of agreement. Statistically significant differences in agreement levels were found based on gender, teaching experience, education level, and whether the teacher had experience recommending artistically gifted students. In response to an open-ended question asking for additional considerations regarding the characteristics of art-gifted students, three categories were identified: social characteristics, integrative characteristics, and environmental characteristics. Based on these findings, this study suggests the need for enhancing teacher expertise to improve the identification of gifted students, incorporating new elements into assessment tools, and expanding the pool of experts involved in the selection process.
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