고1학생들의 일정성분비의 법칙을 이용한 금속의 연소현상 설명에 관한 연구
A Research of 10th Grade Students’ Explanation on the Combustion Phenomenon of Metals Using the Law of Definite Proportions
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초록
7차 중학교 3학년 과학 교육과정에서 다루는 화학 내용에는 ‘일정성분비의 법칙’이 있다. 과학 추론의 기본 모형에 따르면 ‘일정성분비의 법칙’을 학습한 학생은 금속의 연소라는 자연현상에 대해 이 법칙을 적용하고 현상을 예측할 수 있어야 한다. 이 연구에서는 고등학교 1학년 100명을 대상으로 금속의 연소라는 자연 현상에 대한 학생들의 ‘일정성분비의 법칙’의 적용 방식에 대해 알아보았다. 자유로운 서술 응답형 설문지를 이용하여 조사한 결과, 학생들의 15 %만이 ‘일정성분비’의 개념을 자연 현상에 적용하고 수치적으로 계산할 수 있었다. 52 %의 학생은 일정성분비의 법칙을 적용한 계산문제는 해결할 수 있었으나, ‘일정성분비’의 개념은 가지고 있지 않았다. 심지어 ‘일정성분비의 법칙’을 이해하는데 사용되는 금속의 연소에 대한 개념을 가지지 못한 학생들도 있었다. 여러 경우에서 학생들은 학교에서 학습한 ‘일정성분비의 법칙’을 사용하지 않고 자연 현상을 예측하고 있었다. 예비교사로서 학생들의 자연 현상에 대한 이해를 알아보았다는 데에서 연구의 의의가 있다.
Abstract
'The Law of Definite Proportions' is included in the 7th national science curriculum of 9th grade. According to the scientific reasoning model, the students who had learned 'The Law of Definite Proportions' could apply the scientific theory and predict phenomena. In this research, 100 students of 10th grade were examined on the application of 'The Law of Definite Proportions' to metal combustion phenomenon. As results of the analyzing the free response descriptive questionnaire, only 15 % of the students could apply 'The Law of Definite Proportions' to natural phenomena and calculate them numerically. 52 % of them could solve mathematical problems of application level, but they don’t have the concept of the law. Some of them didn’t even have the concept of metal combustion, which is used when understanding 'The Law of Definite Proportions'. In many cases, the students predicted natural phenomena without using 'The Law of Definite Proportions', which they had learned in school. As pre-teachers, it is valuable to know the understanding of students about the natural phenomena.
참고문헌 (4)
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