초등학교 4학년 <지층과 화석> 단원과 관련된 현장체험학습의 교육적 효과
The Educational Effects on the Field Experience Learning Related to the Strata and Fossils Section for the 4th Grade Elementary School
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이 연구의 목적은 초등학교 4학년 학생들이 <지층과 화석> 단원과 관련된 현장체험학습을 경험했을 때 어떠한 교육적 효과가 있는지 알아보기 위한것이다. 이를 위해 <지층과 화석> 단원의 현장체험학습을 위한 교수 － 학습 지도안을 작성하였고, 대구광역시에 소재한 N초등학교 4학년 학생 6명과직접 현장체험학습을 실시하였다. 자기 보고서와 면담 문항을 개발하여 자기 보고서 작성과 면담 내용을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 학생들은 현장체험학습을 통하여 지층과 화석을 발견하는 것에 대한 기쁨을 느꼈다. 둘째, 과학에 대한 자신감이 증가하였다. 셋째, 시험 문제 해결에서의 실질적인도움을 받을 수 있었다. 넷째, 교사 및 학생들 간의 인간적인 관계가 더 돈독해지는 계기를 제공한다고 생각하였다. 다섯째, 현장체험학습을 하는 동안걷기에 대한 부담감을 느꼈고 화석을 발견하지 못할 때 서운함을 느꼈다.
Abstract
The purpose of this study is to examine the educational effects on the field experience learning related to the section of the strata and fossils for the 4th grade six elementary school students of N Elementary School located at Daegu Cosmopolitan City. For this, the teaching and learning plans for the field experience learning on section of the strata and fossils were made and the field experience learning with the students was directly conducted. To examine the educational effects of students on field experience learning, self-report and discussion questions are developed and analyzed. The results of this study are as follows. First, the students felt the joy for finding the strata and fossils through the field experience learning. Second,the confidence of the students on the science is increased. Third, the students can have the practical help for solving the examination questions. Forth, the students thought that the field experience learning provided an opportunity to promote the personal relationship between teacher and students. Fifth, the students felt stress on walking and felt displeasure when they could not find the fossils in the field.
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