초등과학영재를 위한 스마트 교수·학습 프로그램 개발 및 적용 : ‘지구와 달의 운동’ 주제를 중심으로
The development and application of SMART Teaching-Learning Program about ‘Movement of Earth and Moon’ for Scientifically Gifted Elementary Students
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초록
본 연구의 목적은 초등 과학 영재 학생들에게 적용하기 위한 '지구와 달의 운동' 주제의 SMART 교육 및 학습 프로그램의 개발과 적용이다. 우선적으로 학생들이 천체 운동에 대한 과학적 개념에 도달하는 데 겪는 어려움을 확인하였다. 이를 바탕으로 SMART 교육 및 학습 프로그램의 초안을 영재 및 과학 교육의 전문가의 검토를 받아 최종 프로그램으로 개발, 수정하였으며, 특히 오개념의 발생원인 개선에 집중하여 개발했다. 특징적으로, 공간능력을 보조할 수 있도록 N-스크린 앱, 지구 내부자적 관점과 외부자적 관점을 동시에 관찰 할 수 있도록 GPS 프로그램 그리고 학생 간 또는 학생과 교사 간에 정보를 공유하도록 하기 위해 SNS(클래스팅)를 활용하였다. 개발한 학습 프로그램은 전체 8강으로 구성되었으며, 3주간 매주 토요일에 수업이 이루어졌다. 평가 및 개별 대면 인터뷰를 통해 개발한 프로그램의 긍정적인 효과를 확인할 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is a development and application of SMART teaching and learning program concerning ‘the motion of the Earth and Moon' for elementary science gifted students. We made a draft of SMART teaching and learning program based on the causes of occurrence of misconceptions from literature reviews, then have developed modified final program after consultations by experts of gifted and science education. Distinctively, the program is composed with SMART N-screen App to assistant student's space perception ability, GPS to help activities of the outside observation and SNS(classting) to share information among students and/or students and teacher. Programs have been spreaded over 8 lessons, and applied every Saturday for 3 weeks. Evaluation tests and individual face-to-face data are agreed on the positive effect.
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