7차 및 2015 개정교육과정의 고등학교 「생활과 과학」 교과 내용 비교
A Contents Comparison of High School「Life and Science」in the 7th and 2015 revised Curriculum
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초록
본 연구에서는 7차 교육과정과 2015 개정 교육과정의 고등학교 교과인 「생활과 과학」의 내용을 교육과정과 교과서를 통해 알아보았다. 7차와 2015 개정 교육과정에서 「생활과 과학」은 10학년의 공통과정을 이수한 후에 배우게 되는 선택과목으로, 교과 내용에서는 두 시기 모두 4개의 영역으로 구성되어 있었고 동일한 명칭의 영역으로‘건강한 생활’과 ‘편리한 생활’이 있었다. 동일한 영역 명을 가지더라도 교육과정 시기에 따라 교과 내용이 달랐으며 그 당시의 사회적 관심도가 높은 소재로 내용이 구성되어 있었다. 교과서는 교육과정의 주제 또는 핵심개념을 따라 중단원이 구성되었고 성취기준을 반영하여 소단원이 구성되어 있었다. 탐구활동은 7차 교육과정 시기가 2015 개정 교육과정 시기에 비해 2배 정도 많았으며 실험, 토의, 조사, 자료해석이 모두 고른 비중이었고, 2015 개정 교육과정 시기에는 조사 활동이 많았다.
Abstract
In this study, the contents of 'Life and Science', the high school curriculum of the 7th curriculum and the 2015 revised curriculum were examined through the curriculum and textbook. In both the 7th and 2015 revised curriculum, Life and Science is an elective subject that will be learned after the 10th grade take a common course. In the curriculum, both periods were divided into four areas, and 'healthy living' and 'convenient living' were the same domains. Even if they had the same domain name, the contents of the curriculum were different according to the curriculum period and the contents were composed of the material with high social interest at that time. Textbooks consisted of middle units according to the subject or core concept of the curriculum and subunits were made to reflect achievement criteria. Inquiry activities are the 7th curriculum was twice as much as the 2015 revised curriculum and the proportion of experiments, discussions, surveys and data interpretation was evenly selected. During the 2015 revised curriculum, there were many survey activities.
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