대학생 창업에 영향을 미치는 기관적 요인 연구: 한국 대학에 관한 패널자료 분석
An Analysis on Institutional Factors Affecting College Student Startups and Their Performance:A Panel Data Study of Korean Universities
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초록
본 논문은 한국 대학생들의 창업 활동이나 그들이 창업한 기업의 성과에 미치는 기관의 자원 및 프로그램의 요인을 분석하여 유의한 영향을 주는 요인을 도출하기 위한 연구이다. 한국의 4년제 대학 124개의 재학생 창업과 그들의 창업기업의 고용과 매출에 영향을 주는 요소를 도출하기 위하여 총 10개의 가설을 수립하였고, 횡단면 시계열 GLS 및 음이항 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 창업교육과 함께 대학의 연구자원이나 역량 및 산학협력 활동이 재학생 창업 숫자에 매우 유의하게 긍정적인 영향을 미치는 것을 보여주었다. 또한, 대학의 연구자원이나 성과 및 창업교육은 학생 창업기업의 고용이나 매출에도 긍정적인 영향을 주었지만, 대학의 산학협력 활동은 그렇지가 않았다. 이는 대학생들의 창업에 영향을 미치는 요인과 그 창업기업들의 경영성과에 영향을 미치는 요인은 차이가 있다는 점을 보여준다. 본 연구의 결과는 대학생 창업 활성화를 위하여는 교수 등 대학 구성원들과 재학생들과의 협력 활동을 제고하고, 재학생들의 경영역량 제고를 위한 과목 제공을 확대할 필요가 있다는 시사한다. 또한, 대학생들의 창업기업수를 늘리는 것과 그 기업들의 경영성과를 제고하는 요인에는 차이가 있으므로 대학 내의 창업인프라 구축시 그러한 요인들에 대한 조화적인 고려가 필요하다는 점도 보여준다.
Abstract
This research utilizes a resource-based perspective, which explains how a company’s resources can lead to competitive advantage (Barney, 1996), to explore the institutional factors that affect the number of student startups at universities and their influence on startup performance. The study proposes 12 hypotheses linking institutional resources and programs to both the creation of student ventures and their outcomes, using data from 124 South Korean universities between 2017 and 2022 for a panel-data analysis. The analysis reveals that startup courses offered and startup clubs supported, in addition to the research resources and performance. significantly influenced the creation of student startups. However, the factors that contribute to student business formation do not always influence student startups’ employment or sales. While universities’ research performance still impacts student startups’ performance, startup education programs, rather than organizational resources or industry collaboration performance, significantly influence student startups’ employment and sales. The findings suggest that policy-makers at both universities and government institutions should focus on providing enough startup education programs so that student entrepreneurs can learn adequate management skills. In addition, it would be more favorable to provide more chances to collaborate between professors and students in commercialization and startup initiatives. Moreover, it is essential to balance support between fostering venture creation and aiding the growth and performance of student startups.