초등학교 과학 영재 학생의 탐구 수행 능력 분석
An Analysis of the Ability of Inquiry Performance for Students Gifted in Science in Elementary School
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Abstract
The purpose of this study is to estimate the ability of inquiry performance for students gifted in science in elementary school. 56 sixth graders were included in this study. Initially, a question 'How does the dust effect on human health?' was posed to students. Then, an assessment framework for analysis of the inquiry report was developed. It is composed of 5 domains: data collection, prediction, the inquiry process, results, conclusion and presentation. The findings reveal that the students achieved high scores in the domain of 'data collection' and followed by prediction, inquiry process, results, conclusion and presentation. The results of our study are as follows : first, in spite of high scores obtained in basic inquiries such as data collection, students needed to improve their skills in prediction, the inquiry process, results, conclusion and presentation. Second, the reason why students were outstanding in data collection is that they have improved their ability to handle data in a knowledge-based information society. Third, even though students were good at citing and applying some information, they didn't fully understand the meaning of data and exhibited weaknesses in arguing their own opinions.
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