기록 대상에서 기록 생산자로: 문화 기록 교육을 통한 토착유산 재구성하기
From subject to producer: reframing the indigenous heritage through cultural documentation training
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초록
무형유산 관련 국제 회의에서는 토착 공동체의 무형유산—노래, 음악, 춤, 구전예술 등을 담은 기록물—이 전용 혹은 도용되지 않도록 하기위해 지적재산 프로토콜을 통한 보호 방안이 집중 논의되고 있다. 그러나이와 같은 기록물의 제작 방법과 수단은 물론 그러한 제작 관행이문화유산 보호 역량을 강화하고 공동체의 문화적 지속가능성에 일조할수 있다는 사실은 간과되어 왔다. 여러 국제기구들의 공조 하에 2008 년부터 시행된 프로젝트의 목표는 전통 문화 표현물, 민간 전승물, 생활양식을 기록하고 체계적인 기록물 관리에 관한 모범 사례를 활용하도록토착 공동체 구성원들을 교육하는 것이다. 이 프로젝트에서 얻은 교훈과쟁점 사안들은 지적재산, 무형유산 및 문화적 표현과 권한 부여에 대해폭넓고 심도 깊은 이해와 토론을 가능하게 할 것이다1.
Abstract
A central debate in the international forum centres on the ways in which intellectual property (IP) protocols can protect the intangible cultural heritage (ICH) – documentary recordings of songs, music and dance performance, verbal art – of indigenous and native communities from appropriation and exploitation. Less attention has been paid to the means and methods by which such artefacts are created and how such practices may enhance cultural protection and aid in community cultural sustainability. An on-going programme, launched in 2008 by a coalition of international institutions, seeks to train indigenous community members to document their traditional cultural expressions, folklore and ways of life, and to employ best practice in the organisation and management of documentary material. The lessons and issues arising from this project will broaden and deepen current understanding and discussions in the debate over IP, ICH, cultural representation and empowerment.