학급 의사소통 방식과 학생의 규칙 신뢰감 연구
A Study of Class Communication Methods and Students’Rule Trust
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초록
본 연구는 규칙이 존재함에도 잘 지켜지지 않거나 실효성을 발휘하지 못하는 학교현장에 주목하여 학생의 규칙 신뢰감을 함양하기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 이에 신뢰 형성의 기제로서 소통에 주목하였으며 규칙 신뢰감을 함양하기 위한 방안으로 학급 내 민주적 의사소통 방식을 제안하였다. 본 연구에서는 규칙 신뢰감을‘자신이 속한 학급규칙의 내용과 운영이 얼마나 공정하고 학교생활에 유용한지에 대해 신뢰하는 수준’으로 정의하고, 학급 내 의사소통의 합리성과 개방성이 규칙 신뢰감에 미치는 영향을 확인하였다.
Abstract
The purpose of this study is to find a way to develop the students' rule trust by paying attention to the school site where the rules are not observed well or can not be effective. Therefore, we focused on the role of communication in forming trust and suggested a democratic communication methods within the class as a way to enhance the trust of the rule. In this study, we define rule trust as 'the level of confidence about the content and operation of the class rule in its fairness and its usefulness in school life'. And we confirmed the effects of rationality and openness in class communication on rule trust.
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