세타 및 알파 상대파워스펙트럼 분석을 통한 주변 소리 환경에 따른 생명과학 용어 기억의 특성 분석
The Characteristic Analysis of Memorization of Biological Terms according to the Sound Environment with the Relative Power Spectral Analysis of Theta and Alpha EEG Activities
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초록
이연구의목적은다양한소리환경이학생들의생명과학용어학습능력에어떤영향을미치는지를두뇌수준에서규명하는것이다. 과제는학생들의학습환경에영향을미치는세가지유형의소리변인을고려하여개발하였다.세가지유형의소리변인으로무음, 음악, 소음을이용하였다. 첫번째유형의과제는무소음환경에서용어를암기하는활동으로구성하였고두번째유형의과제는음악이들리는환경에서용어를암기하는활동으로구성하였다. 마지막으로세번째유형의과제는소음이들리는환경에서용어를암기하는활동으로구성하였다.뇌파분석에는17명의여자고등학교학생들로부터수집한데이터를이용하였다. 세타파와알파파상대파워스펙트럼분석결과, 세타파의파워값은모든유형의과제에서전두엽영역이가장높았고, 두정엽, 측두엽, 후두엽으로갈수록낮았다. 또한, 세타파의활성은음악이들리는환경과소음이들리는환경과비교하여무음환경에서높게나타났다. 알파파경우, 파워값이두정엽에서가장높았고, 후두엽, 측두엽, 전두엽순서대로낮았다.또한, 알파파의활성은세타파의활성과유사한패턴의활성을보였다. 이연구결과를통해학생들의효율적인학습을위한소리환경에대한논의를제공하며후속연구의필요성을제기한다.
Abstract
Thepurposeofthiswastoinvestigatehowavarioussoundenvironmentsinfluencesstudent’slife sciencetermlearningabilityatthebrainlevel. The tasksweredevelopedinviewofthethreetypesof soundvariablesaffectingstudents’ learningenvironment. Quiet, music, andnoisewereusedthe threetypesofsoundvariables. Firsttaskwascomposedofactivitywhichtomemorizetermsinquiet environment.Secondtaskswascomposedofactivity whichtomemorizetermsduringhearingmusic. Thirdtaskswastomemorizetermsduringhearing noise.TheEEGdatawererecordedfrom17girls’ highschoolstudents. TheanalysismethodofEEG wasusedthethetaband( 4.0~7.9㎐)andthealpha band(8.0~12.9㎐)therelativepowerspectralanalysis. Asaresults, thethetabandpowervaluesof girls’highschoolstudentswerehighestinthe frontallobe. Andtheywerelowerinorderofthe parietallobe, thetemporallobe, andtheoccipital lobe.Thethetabandactivationofgirls’ highschool studentswereincreasedinquietenvironmentcomparewithenvironmentinwhichmusicisheardand environmentinwhichnoiseisheard. Incaseofthe alphaband, thepowervaluesofgirls’ highschool studentswerehighestintheparietallobe. Andthey werelowerinorderoftheoccipitallobe, thetemporallobe, andthefrontallobe. Thealphabandof girls’highschoolstudentsshowedactivationof similarpatternwiththethetaband. ThisstudydiscussedtheSoundEnvironmentforeffectivelearning ofhighschoolstudents.
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