성인 독자의 독서 경험과 초등교사의 독서 교육 실천
Reading Experience of Adult Readers and Reading Teaching Practice of Elementary School Teachers'
이지영
초록
이 연구는 성인 독자는 생애에 걸쳐 어떠한 독서 경험을 향유했는가, 초등교사는 어떠한 독서 교육을 실천해 왔는가, 독자로서 독서 경험과 초등교사로서 독서 교육 실천에는 어떠한 관련이 있는가를 탐구하였다. 세 명의 성인 독자이자 초등교사를 대상으로 생애 독서 경험과 독서 교육 실천 경험을 수집하였다. 독서 경험은 문식 사건, 문식성 후원자, 독서 공간, 텍스트로 범주화한 후 내러티브로 재구성하였다. 독서 교육 실천은 초등교사가 실천한 지속적인 독서 교육과 성찰을 내러티브로 재구성하였다. 끝으로 성인 독자의 독서 경험과 초등교사의 독서 교육 실천의 관계를 해석하였다. 이 연구는 실증적인 독서 경험을 수집하고 생애사 연구를 차용한 독서 생애사의 사례를 제공한다는 점에서 의의가 있다.