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전문계 고등학생의 문제행동, 가구수입, 그리고 환경에 대한 지각 변인이 징계경험에 미치는 효과

Effects of Individual Problem Behaviors, Family Income, and Perceptions of Environment on Vocational High School Students' Disciplinary

박혜숙|이희정|전명남
한국사회및성격심리학회|2009.11|한국심리학회지: 사회및성격 (Korean Journal of Social and Personality Psychology)|제23권 제4호|pp. 81-96|DOI 10.21193/kjspp.2009.23.4.005

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징계문제행동home전문계 고등학교status delinquency로지스틱 회귀모형disciplinary punishmentsatisfaction with schoollogit regression models
주제분류심리과학

초록

본 종단연구에서는 전문계 고등학생들의 3년 동안의 개인, 가구수입 그리고 환경에 대한 지각 특성에 따른 징계받을 확률을 살펴보았다. 한국교육고용 패널(KEEP) 중학교 3학년 코호트의 2, 3, 및 4차 자료를 사용하여 로지스틱 회귀 모형을 사용하여 비행에 미치는 관련 변인(성별, 가정생활만족도, 학교생활만족도, 무단결석, 가출, 흡연, 음주, 가구수입)의 상대적인 효과를 살펴보았다. 모든 변인 중 흡연은 전문계 고등학생의 매년 징계 받을 확률에 통계적으로 유의하게 관련이 있었으며, 그 효과크기는 2학년, 3학년, 1학년 순으로 나타났다. 학교생활만족도는 징계경험과 부적인 관계가 있었으며, 그 효과는 2학년 때, 작은 수준으로 나타났다. 무단결석경험은 징계받을 확률에 가장 큰 효과가 있었으나, 3학년 때만 나타났다. 가출경험 및 흡연은 보통크기의 징계받을 확률과 관련이 있었다. 전문계 고등학생의 비행과 징계관련 지도에 관한 시사점이 논의되었다.

Abstract

This longitudinal study investigated Korean vocational high school students' experiencing disciplinary punishment over three years, incorporating individual and environmental characteristics and their perceptions of environment. We used the Korean Education and Employment Panel Study data (KEEPS: middle school 3rd-grade cohort's 2nd through 4th year data) and logit regression models. We investigated the relative effect of such variables as gender, school and home life satisfaction, status delinquencies (i.e., truancy, running-away, smoking, drinking alcohols) and home economic condition on the probability of vocational high school students' experiencing disciplinary punishment. Among the covariates, smoking was statistically significant and positively associated with experiencing disciplinary punishment at each time point, and its effect was largest during the sophomore year which was followed by that of 3rd and 1st year respectively. In the case of the 2nd year, the log-odds of experiencing punishment was lower with the students who were satisfied with their school life than those who were not. The effect of truancy was the largest among the variables in the model, but its effects appeared only during the 3rd year. In addition, in the case of the 3rd year, runaway, smoking were also associated moderately with the log-odds of experiencing punishment. Future directions for guidance related to vocational high school students' deviant behaviors and disciplinary punishment were discussed.

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