박물관 교육 연구 동향에 관한 분석:2014년부터 2019년까지의 연구 논문을 중심으로
Preliminary Study of Museum Education Research Trends Based on the Published Academic Papers and Dissertations from 2014-2019
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본고는 박물관 교육을 주제로 한 연구논문들의 최근 경향을 살펴보기 위하여 2014년부터 2019년 9월까지 학술지 및 대학원에서 발표된 논문을 대상으로 한국교육학술정보원에서 검색을 통하여 선정하였다. 총 316편의 논문이 선정되었고, 이 논문들을 연구주제, 연구방법, 연구대상, 연구대상지를 중심으로 동향을 살펴보았는데, 연구주제는 222편의 교육프로그램 관련 논문과 94편의 박물관 교육 기능 및 역할에 관한 논문으로 나누어졌다. 교육프로그램 관련 논문이 70% 이상을 차지하고 있어, 본고에서는 이 유형의 논문을 중심으로 면밀하게 분석하였다. 교육프로그램 관련 논문은 다시 54편의 교육프로그램 기획논문, 111편의 교육프로그램 운영논문, 57편의 교육프로그램 사례논문으로 나누어졌으며, 222편의 논문 중 171편이 대학교에서 발표된 학위논문이었다. 기획논문은 16편으로 경인교대에서, 운영논문은 30편으로 경희대에서, 사례논문은 9편으로 중앙대에서 가장 많이 발표되었고, 142편의 논문이 수도권 지역의 대학교에서 나왔다. 분석된 논문들의 연구방법으로는 기획과 사례논문에서는 비경험연구를, 운영논문에서는 경험연구 중 혼합연구방법을 많이 채택하였고, 모든 논문들의 주된 연구대상은 초등학교 고학년들이 가장 많았다. 교과목을 연계한 교육프로그램의 경우 과목의 개체 수는 다양하였지만, 초등교과와 중 · 고등교과 모두 역사(사회) 과목에 편중되어 있었다. 마지막으로 연구대상지는 국립박물관이 중복 데이터를 포함하여 가장 높은 빈도수로 선정되었음을 알 수 있다. 박물관을 지역별로 살펴 본 결과, 연구대상지들의 박물관도 대부분 수도권역에 소재하고 있었다. 본 집계를 통하여 박물관 교육의 최근 연구 동향을 살펴보았으며, 이러한 연구를 지속하여 한국 박물관 교육의 흐름을 시기별로 짚어보고, 그 발전 방안을 찾아볼 필요가 있다. 또한 박물관 교육에 주로 활용된 교육 및 학습이론을 좀 더 자세히 연구해볼 필요가 있다. 마지막으로 이번 연구에서 제대로 살펴보지 못한 박물관 기능 및 역할과 관련된 연구논문들을 보다 세밀하게 분석하여, 박물관 교육의 제 기능에 대한 심도 있는 고찰을 기대해 볼 수 있다.
Abstract
This work aims to analyze the trends of museum education researches in Korea from 2014 to 2019. Accordingly, this involved the collection of target researches published in universities and academic journals, a task that was accomplished by the Korea Education and Research Information Service (KERIS). A total 316 researches (90 academic papers and 226 theses) will be thoroughly scrutinized and assorted into several different research types. In particular, 222 papers out of the 316 focused on museum educational programs while 99 of them targeted the research role and function of museum education. Therefore, this paper will mainly highlight those 222 papers concerning museum educational programs. Among them, three main subjects were discovered: the development of programs, the organization of programs, and the analysis of programs. Upon reviewing these subjects, five different distinctions have been established. First, Gyeongin National University of Education is the primary university to publish with regard to the development of programs. Second, in terms of organizing the programs, Kyung Hee University is the top university; this institution is also renowned for researching other sectors. Third, Chung-Ang University is the main institution behind the publishing of analyses of museum programs. Fourth, the main methodologies are derived by developing and analyzing programs that are case studies, whereas qualitative and quantitative methodologies are chosen through the organization of the papers. Finally, the targets of the papers are usually pupils (mainly primary schools) and students in the secondary grade. The papers meant for the students seem to integrate history and arts curriculum into the museum education, and this designated target and curriculum should be refined in the future. Notably, the papers are mainly selected by national and public museums for their research where are located in the capital areas.
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