학생 배경에 따른 교육격차 양상의 변화: 2005~2009년과 2015~2019년의 비교
A Study on Changes in the Educational Gap in Relation to Student Background: A Comparison between 2005-2009 and 2015-2019
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 고등학교 진학과 성취에 대해서 학생 배경 요인이 미치는 영향이 지난 10년간 어떻게 변했는가를 탐색하였다. 특히 가정배경 변인으로 경제적 측면(가구소득, 사교육비), 문화적 측면(부모 학력), 사회자본의 측면(가족 자기개념) 등에 주목하였다. 이를 위해서 한국교육종단연구 2005코호트 데이터와 2013코호트 데이터를 사용하여 중 1학년부터 고 2학년까지 사이의 중학교 성취수준, 고등학교 진학, 고등학교 성취수준을 순차적으로 분석하였다. 고등학교 진학과 성취수준에 대해서 성별, 지역, 가정배경, 학생특성 등의 요인이 미치는 영향을 코호트별로 분석하고 두 집단 간의 차이가 나타나는가를 확인하고자 하였다. 분석 결과, 단순 변화의 측면에서는 2005코호트(2005~2009)에 비해서 2013코호트(2015~2019)의 사교육비 지출이 중학교와 고등학교 단계에서 모두 증가하였고, 고등학교 진학의 경우 특목고(자사고 포함) 진학 학생 비율이 증가한 것으로 나타났다. 학생들의 학업성취 및 진학에 대한 영향력 측면에서는 중학교와 고등학교 단계에서 성별(여학생), 지역(읍면지역), 가구소득, 사교육비, 부모학력과 같은 배경의 영향력이 확대되어 온 것으로 나타났다. 이와 같은 연구 결과는 사회불평등이 심화되는 시기에 사회경제요인에 의한 교육격차를 확대할 가능성을 보여주며, 중학교와 고등학교 단계에서 교육격차와 불평등의 발생과 확대에 대응할 수 있는 방안이 고려되어야 한다는 점을 시사한다.
Abstract
This study explored how the influence of student background on high school admission and achievement has changed over the past 10 years. For this purpose, the middle school achievement, high school admission, and high school achievement were sequentially analyzed, using the 2005 data and the 2013 data of the Korean Educational Longitudinal Study. It has focused whether the effects of backgrounds such as gender, region, family background, and student characteristics was different between the two cohort groups. The result showed that private education expenditure increased at both middle and high school levels, and the proportion of students entering selective high schools increased. And it was found that the gap of gender, region, family income, private education expenses, and parents’education level has been expanding. The finding implies that educational gap caused by student background can widen when social inequality is intensifying.
참고문헌 (32)
- 경제·사회 양극화에 대응한 교육복지 정책의 방향과 과제, "교육부", ~ (2017)
- 김경근, "한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인", 교육사회학연구, 15(3), pp.1~27 (2005), 한국교육사회학회
- 김경근, "한국사회에서의 상급학교 진학 선택 결정요인", 교육사회학연구, 16(4), pp.1~27 (2006), 한국교육사회학회
- 김경근, "한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향", 교육사회학연구, 17(1), pp.23~51 (2007), 한국교육사회학회[DOI]
- 김위정, "계층간 학력 격차의 변화: 학교정책의 영향을 중심으로", 교육사회학연구, 22(3), pp.49~76 (2012), 한국교육사회학회[DOI]
- 김위정, "대학진학에 대한 가정배경의 누적적 매개 효과 분석", 한국사회학, 47(4), pp.263~302 (2013), 한국사회학회
- 김현숙, "부모의 인적자본, 사회자본, 문화자본이 자녀의 학업성취에 미치는 영향 -빈곤 학생과 비빈곤 학생 차이를 중심으로-", 학교사회복지, 20, pp.123~150 (2011), 한국학교사회복지학회
- 학교 교육 실태 및 수준 분석: 1～3주기 초･중･고등학교종합 분석 연구, "남궁지영", 한국교육개발원, ~ (2012)
- 교육격차: 가정배경과 학교교육의 영향력 분석, "류방란", 한국교육개발원, ~ (2006)
- 문수연, "교육 불평등 변화 양상 분석: 중간계급 및 코호트 분석을 중심으로", 한국사회학, 50(5), pp.141~171 (2016), 한국사회학회
- 교육격차실태 종합 분석, "박경호", 한국교육개발원, ~ (2017)
- 박성호, "도농 간 중학생 학력격차 감소에 미치는 학교교육의 영향", 교육사회학연구, 22(1), pp.77~108 (2012), 한국교육사회학회[DOI]
- 방하남, "한국사회의 교육계층화 : 연령코호트간 변화와 학력단계별 차이", 한국사회학, 37(4), pp.31~65 (2003), 한국사회학회
- 백병부, "학업성취와 경제자본, 사회자본, 문화자본의 구조적 관계", 교육사회학연구, 17(3), pp.101~129 (2007), 한국교육사회학회[DOI]
- 사회통합 실태진단 및 대응방안 Ⅱ:사회통합과 사회이동, "여유진", 한국보건사회연구원, ~ (2015)
- 오승환, "가족빈곤이 고교진학 유형에 미치는 영향", 사회과학연구, 28(4), pp.1~20 (2012), 사회과학연구소
- 이재훈, "가족 및 학교 내 사회자본과 학업성취", 한국교육학연구, 13(2), pp.175~208 (2007), 안암교육학회
- 이호준, "서울특별시 교육경비보조금 배분기준 및 수혜학교 특성 분석", 교육재정경제연구, 23(3), pp.25~59 (2014), 한국교육재정경제학회
- 장상수, "가족배경과 고등학교 계열 선택", 한국사회학, 41(2), pp.118~146 (2007), 한국사회학회
- 차종천, "교육열망과 학습참여가 학업성취의 불평등에 미치는 영향 :공교육, 사교육, 자기주도학습에 대한 비교분석", 아시아교육연구, 13(4), pp.417~441 (2012), 교육연구소[DOI]
- 하봉운, "지방분권시대 지역간 교육격차 실태 및 개선방안 연구: 서울시를 중심으로", 교육행정학연구, 23(3), pp.167~194 (2005), 한국교육행정학회
- 현지영, "부모의 사회경제적 지위, 가정 및 학교 내 사회자본, 학업성취 간 구조적 관계 분석: 가족구조에 따른 차이를 중심으로", 교육사회학연구, 25(2), pp.125~154 (2015), 한국교육사회학회[DOI]
- Bernstein, B., "Class, Codes and Control, Vol.Ⅰ: Theoretical Studies Towards a Sociology of Language" (1971), Routledge & Kegan Paul
- Bourdieu, P., "Reproduction in education, society and culture" (1977), Sage Publications
- Coleman, J. S., "Equality of Educational Opportunity" (1966), National Center for Education Statistics
- Coleman, J., "Social capital in the creation of human capital", American Journal of Sociology, 94, pp.95~120 (1988)
- Dufur, M. J., "Does capital at home matter more than capital at school? Social capital effects on academic achievement", Research in Social Stratification and Mobility, 31(March), pp.1~21 (2013)
- Huang, L., "Social Capital and Student Achievement : Exploring the Influence of Social Relationships on School Success in Norway and Romania", Creative Education, 6, pp.1638~1649 (2015)
- Lamont, M., "Cultural capital : Allusions, gaps, and glissandos in recent theoretical developments", Sociological Theory, 6, pp.153~168 (1988)
- Lucas, S. R., "Effectively Maintained Inequality : Education Transitions, Track Mobility, and Social Background Effects", American Journal of Sociology, 106(6), pp.1642~1690 (2001)
- Radulović, M., "Cultural Capital and Students Achievement:the Mediating Role of Self-efficacy", SOCIOLOGIJA, 62 (2020)
- Quinn, D. M., "Kindergarten Black–White Test Score Gaps: Re-examining the Roles of Socioeconomic Status and School Quality with New Data", Sociology of Education, 88(2), pp.120~139 (2015)