유아의 창의성 증진을 위한 바닥놀이 프로그램 개발 및 효과
Development and the effects of a floor play program to improve young children's creativity
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본 연구는 목적은 유아의 창의성 증진을 위해 전래동화의 내용을 활용하여 바닥놀이를 새롭게 만들어 나가는 프로그램을 개발하고, 이를 현장에 적용하여 유아의 창의성 증진에 효과가 있는지 검증하는데 있다. 이를 위하여 전통놀이와 창의성에 관련 국내·외 선행연구와 간행물 및 프로그램 관련 선행연구를 고찰하여 프로그램 개발의 이론적 준거를 도출하였고, 현장의 유아교사를 대상으로 바닥놀이 프로그램에 대한 인식 및 요구 정도를 알아보기 위해 설문조사를 실시하였다. 프로그램의 1차 예비시안의 적합성과 적용 가능성을 살펴보기 위하여 연구자 평가, 프로그램 개발에 참여한 교사의 면담자료 뿐 아니라 전문가 집단의 평가를 실시하였다. 이를 바탕으로 1차 예비시안을 수정· 보완하고 2차 예비시안을 작성한 다음 전문가와의 협의과정을 거쳐 유아의 창의성 증진을 위한 바닥놀이 프로그램의 최종프로그램을 확정하였다. 개발된 프로그램은 J시에 소재한 K유치원 만 5세 27명을 대상으로 28회기에 걸쳐 적용하였으며, 본 연구에서 개발된 유아의 창의성 증진을 위한 바닥놀이 프로그램은 유아의 창의성 증진에 효과적임을 확인하였다.
Abstract
The study aims to develop a program to create a new floor play by using stories of traditional fairy tales, apply it to the field, and verify whether it is effective in promoting young children’s creativity. To this end, the theoretical standards of program development were derived by exploring domestic and foreign prior research related to traditional play and creativity, and a questionnaire survey was conducted to find out early childhood teachers’ level of awareness and demands for the floor play program. In order to examine the suitability and applicability of the first preliminary proposal of the program, researcher’s evaluation, an evaluation of interview data of teachers participating in the program development, and expert group’s assessment were conducted. After revising and supplementing the first preliminary draft, the second preliminary draft was prepared and based on experts’ consultation the final program of the floor play to improve the creativity of children was confirmed. The developed program was applied to 27 5-year-old children attending K kindergarten in J city over 28 sessions. It was confirmed that the floor play program developed in this study was effective in improving creativity of young children.
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