COVID-19로 인한 온라인 중심 교육에서 간호대학생의 핵심 기본 간호술 수행 자신감에 영향을 미치는 요인
Factors Affecting the Confidence of Nursing Students in the On-line-Based Education by COVID-19
0
조회
0
다운로드
12
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 COVID-19로 인한 온라인 중심 교육에서 간호대학생의 핵심 기본 간호술 수행자신감 향상을 위한 교수법 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. C시에 소재한 N대학 간호학과 146명이 연구에 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하여 기술통계, t-test, ANOVA 및 Duncan test를 활용한 차이 분석, 상관관계분석 및 다중회귀분석을 시행하였다. 연구 결과, 대상자의 핵심 기본 간호술 수행 자신감은 자기 주도 학습 준비(r=.368, p<.001), 학습 동기의 하위영역인 내재적 동기(r=.232, p=.005), 외재적 동기(r=.344, p<.001), 과제 가치(r=.237, p=<.001), 학습통제신념(r=.262, p=<.001), 자기효능감(r=.443, p<.001)과 유의한 양의 상관관계가 있었다. 간호대학생의 핵심 기본 간호술 수행자신감 영향 요인으로는, 4학년(β=0.413, p<.001), 학습 동기의 하위 영역 중 외재적 동기(β=0.307, p<.001), 자기효능감(β=0.316, p=.005)이었으며, 설명력은 35.8%였다(F=8.354, p<.001). 본 연구 결과를 토대로 핵심 기본 간호술 수행자신감 증진을 위해서 간호대학생의 외재적 동기, 자기효능감을 높일 수 있는 다양한 교수법의 개발 및 적용이 필요하며, 이는 핵심 기본 간호술 수행자신감 향상을 위한 효율적인 온라인 중심의 간호교육 전략 마련에 기초자료가 될 것이다.
Abstract
This study aims to provide basic data for the development of teaching methods to improve the performance confidence of performing core basic nursing skills in nursing students while availing of online education owing to COVID-19. Data were collected from 146 students in the Department of Nursing at N University located in C city. The collected data was analyzed using descriptive statistics, difference, correlation analysis, and multiple regression by using SPSS 23.0 program.. The subjects' performance confidence of core basic nursing skills was dependent on self-directed learning readiness (r=.368, p<.001), intrinsic goal motivation (r=.232, p=.005), extrinsic goal motivation (r=.344, p<.001), task value (r=.237, p=<.001), control of learning beliefs (r=.262, p=<.001), and self-efficacy for learning and performance (r=.443), p<.001) with a significant positive correlation. The results indicate that the factors influencing the subjects' performance confidence of core basic nursing skills were the 4th grade (β=0.413, p<.001), extrinsic goal motivation (β=0.307, p<.001), and self-efficacy for learning and performance (β=0.316, p=.005), and the explanatory power was 35.8% (F=8.354, p<.001). The research results showed that it is necessary to develop and apply various online-centered teaching and learning methods to increase the extrinsic goal motivation and self-efficacy for learning and performance of nursing students to enhance their performance confidence of core basic nursing skills. This will serve as a basis for preparing effective online centered nursing education strategies to improve performance confidence of core basic nursing skills.
참고문헌 (30)
- 방순식, "신규간호사의 핵심기본간호술 수행과 업무스트레스 및 업무수행능력과의 관계", 한국간호교육학회지, 20(4), pp.628~638 (2014), 한국간호교육학회[DOI]
- Porter, J., "Preparation for high-acuity clinical placement : confidence levels of final-year nursing students", Advances in medical education and practice, 4, pp.83~ (2013)[DOI]
- 김선희, "간호학생의 학습 자기효능감과 핵심기본간호술 수행자신감, 중요성 인식 및 전이동기의 관계", 한국콘텐츠학회 논문지, 17(9), pp.661~671 (2017), 한국콘텐츠학회[DOI]
- "Guidelines for the Operation of University Bachelor for Response to New Coronavirus Infection" (2020)[URL]
- 김순옥, "간호대학생의 핵심기본간호술에 대한 학습경험, 중요성인식과 학습 자기효능감이 수행자신감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 17(8), pp.172~182 (2016), 한국산학기술학회[DOI]
- 정명숙, "융복합기반 핵심기본간호술 재교육이 간호학생의 수행능력 및 자신감에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 13(4), pp.295~302 (2015), 한국디지털정책학회[DOI]
- 유명란, "동료 교수학습이 핵심기본간호술 수행자신감,숙련도와 학습만족도에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 23(1), pp.27~36 (2017), 한국간호교육학회[DOI]
- 김애경, "스마트폰 동영상을 활용한 자기성찰 실습이 간호학생의 핵심 간호술 수행자신감, 실습만족도, 학업적 자기효능감 및 성취도에 미치는 효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 18(11), pp.665~678 (2018), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 김묘경, "휴대폰 동영상 촬영을 활용한 교육이 간호학생의 핵심기본간호술 수행 자신감, 성취도, 실습 만족도에 미치는 효과", 기본간호학회지, 24(2), pp.128~137 (2017), 기본간호학회[DOI]
- 이인숙, "간호대학생의 핵심기본간호술 수행자신감 영향 요인", 기본간호학회지, 22(3), pp.297~307 (2015), 기본간호학회[DOI]
- 최금희, "간호대학생의 핵심기본간호술 수행자신감 영향요인: 간호전문직관과 자기효능감을 중심으로", 기본간호학회지, 26(2), pp.107~116 (2019), 기본간호학회
- 김요나, "일 대학 간호대학생의 핵심기본간호술에 대한 중요성 인식, 문제해결과정이 수행자신감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 21(8), pp.379~387 (2020), 한국산학기술학회[DOI]
- 최금희, "간호대학생의 자기주도적 학습능력과 기본간호 실습만족도가 기본간호술 수행자신감에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 18(5), pp.626~635 (2017), 한국산학기술학회[DOI]
- 김미은, "코로나 19(COVID-19)로 인한 온라인 강의 대체가 간호대학생의 학습동기, 교수와 학생의 상호작용 및 온라인 수업만족도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(17), pp.519~541 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 하이경, "COVID-19로 인한 성인간호학 임상실습의 교내대체실습에 참여한 간호대학생의 문제해결능력에 영향을 미치는 요인", 학습자중심교과교육연구, 21(2), pp.989~1006 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 김나영, "사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계 규명", 교육공학연구, 26(2), pp.53~82 (2010), 한국교육공학회
- Guglielmino, L. M., "Development of the self-directed learning readiness scale", pp.1977
- Hong, Y. P., "The self-directed learning readiness of specialized high school students and its related variables", master, pp.2002
- Pintrich, P. R., "Reliability and predictive validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire(MSLQ)", Educational and psychological measurement, 53(3), pp.801~813 (1993)[DOI]
- Kim, E. Y., "Development and effectiveness of motivation regulation training program for university students", doctor, pp.2006
- 김은영, "동기조절 훈련 프로그램이 자기조절학습과 학업성취에 미치는 효과", 교육심리연구, 20(1), pp.99~117 (2006), 한국교육심리학회
- 김연하, "신규졸업간호사가 지각한 핵심기본간호술 수행 자신감", 한국간호교육학회지, 20(1), pp.37~46 (2014), 한국간호교육학회[DOI]
- 염영란, "핵심기본간호술 재교육이 졸업학년 간호학생의 임상실습스트레스, 비판적 사고성향 및 수행자신감에 미치는 효과", 한국간호교육학회지, 22(3), pp.283~293 (2016), 한국간호교육학회[DOI]
- 이슬기, "스마트 폰 동영상을 활용한 피드백 자율실습이 기본간호수기 수행능력, 수행자신감 및 학습만족도에 미치는 효과", Journal of Korean Academy of Nursing, 46(2), pp.283~292 (2016), 한국간호과학회
- 이내영, "간호대학생의 자기결정성동기와 학습참여가 학업적응에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 20(2), pp.455~467 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 조주연, "자기결정성동기와 학습전략, 자기관리능력, 학업성취의 구조적 관계", 교육심리연구, 31(1), pp.105~120 (2017), 한국교육심리학회[DOI]
- 김남석, "간호대학생의 학습자기효능감, 학습만족도 및 전이동기 간의 관계: 통합시뮬레이션실습 교과목 중심으로", 한국간호시뮬레이션학회지, 8(2), pp.15~25 (2020), 한국간호시뮬레이션학회[DOI]
- 조미경, "간호대학생의 자기주도학습 준비도, 교수-학생 상호작용, 학업성취도가 핵심역량, 학습동기와 학습만족도에 미치는 영향", 한국산학기술학회논문지, 19(3), pp.161~170 (2018), 한국산학기술학회[DOI]
- 신화진, "핵심실기역량강화교육이 간호학생의 핵심역량과 임상실습만족도에 미치는 효과", 디지털융복합연구, 18(7), pp.279~287 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]
- 이현숙, "간호대학생의 학습 자기효능감, 기본간호술수행자신감 및 실습만족도가 전공만족도에 미치는 영향", 디지털융복합연구, 18(4), pp.251~262 (2020), 한국디지털정책학회[DOI]