우리나라 중국어문학 교육에 관한 의식 조사연구

Abstract

本文是一篇調査分析有關在韓國中國語文學敎育的意識結構、並探索中國語文學敎育的新發展方向的論文。筆者將“敎授－學生－畢業生”的關係定義爲“敎育者－受敎育者－社會”的關係，並以他們爲對象進行了專項調査。主要是關於中國語文學敎育的各种問題。筆者對這次調査結果進行了詳細的分析，分析出來了三者的有關重点敎育部門、社會需要部門的意識，以及敎育者跟受敎育者的有關重視部門的互相認識。從中了解到從事中國語文學敎育的敎授和學生的一些看法，以及当前古典文學敎育的狀况，並對課題和敎育方法提出了建設性的意見。 首先，從從事中國語文學敎育的敎授和學生的角度來看，我們了解到敎授們的敎育意識和學生們心目中的敎授的敎育意識是有分歧的。其中最突出的問題就是敎授們的敎育意識還沒有對其所授課程做出令人滿意的反映，敎授們已經認識到學生學習的迫切性，並且認識到要在敎育上滿足社會需求，敎授們就必須不斷調整敎育方法的必要性。此外，由於敎授們專業硏究范圍的限制，以及受到傳統敎育方式的影響，要做到充分、迅速地适應敎育新的變化還需要一段時間。 筆者希望通過本文呼籲作爲敎育主体的敎授們，能夠以了解受敎育者和社會的這樣敎育意識來面對当今敎育的現狀及變革，並能不斷地改進敎育方法，更好地适應現代敎育的需要。