총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 발화에 미치는 효과
A Study on the Effects of the Whole Language Intervention on Utterance of Children with Down Syndrome
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 발화 자율성의 증가, 의사소통 의도의 변화, 그리고 전반적 언어능력이 향상되었는지를 알아보고자 하였다.이를 위하여 생활연령이 9.9～13.2세 범위이고, 약물 복용이나 다른 신체적 장애가 없는 다운증후군 아동 3명을 대상으로 언어중재를 실시하였다. 이를 위하여 사전 - 사후 설계를 적용하였고, 사전 평가 단계, 중재 단계, 사후 평가 단계의 과정으로 실시하였다.본 연구의 결과 첫째, 총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 발화에서 발화의 자율성이 증가되었다. 둘째, 총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 발화에서 의사소통 의도가 변화되었다. 셋째, 총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 전반적 언어능력을 증가시켰다. 이상과 같은 결과를 바탕으로 총체적 언어중재가 다운증후군 아동의 언어능력에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effect of a whole language intervention in the utterance development in children with Down syndrome. Three boys with Down syndrome, who were in the range of 9.9 years to 13.2 years old, participated in the study. None of subjects showed visual, hearing, emotional, and/or behavioral problems besides Down syndrome. To investigate each subject's language ability, 3 examination tools were administered: The production of voluntary utterances, the variety of conversational intension, and the Preschool Receptive-Expressive Language Scale(PRES). This study used pre-post treatment design. The results of study were as follow: First, the whole language intervention improved the subjects' mean of production of voluntary utterances. Secondly, the whole language intervention improved the subjects' mean of variety of conversational intension. Thirdly, the whole language intervention improved mean of the overall language development for all the subjects. As described above, the whole language intervention improved semantic, syntactic, pragmatic ability of language for all the subjects.
참고문헌 (17)
- "총체적 언어교수방법이 정신지체아의 읽기ㆍ쓰기와 자기지향성에 미치는 효과" (1997), 대구대학교 대학원
- "취학 전 아동의 수용 및 표현언어 척도(PRES" (2003), 서울 장애인 종합 복지관
- "아동언어장애의 진단 및 치료" (2002), 학지사
- "다운증후군유아와 일반유아의 언어 및 몸짓 발달 비교 연구" (2002), 이화여자대학교대학원
- "한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI" (2001), 특수교육
- "학습자 중심의 국어 교육" (1997), 도서출판 박이정
- "애니메이션 활용이 언어장애아동의 언어능력에 미치는 효과" (2004), 대구대학교 대학원
- "효과적인 유아 문식성 지도를 위한 이론적 탐색", 15(2), pp.135~152 (1995)
- "아동의 의사소통의도 습득에 대한 종단연구", 6(1), pp.17~39 (2001)
- "Parental report of spoken language skills in children with Down syndrome Journal of Speech-Language-Hearing Association", 44, pp.179~191 (2001)
- "Language development in children with Down's syndrome Reasons for optimism", 1, pp.3~9 (1993)
- "Language skills of children and adolescents with Down syndrome Journal of Speech and Language Hearing Research", pp.1106~1120 (1991)
- "Language skill of children and adolescents with Down syndrome Journal of Speech and Language Hearing Research", 41, pp.861~874 (1998)
- "Individual differences in vocabulary acquisition in children with Down syndrome Progress in Clinical and Biological Research", pp.93~103 (1995)
- "Improving the communication of people with Down Syndrome" (1999), Brookes Publishing Co
- "Guide to analysis of language transcripts" (1987)
- "엄마 아빠와 함께하는 다운증후군 아동의 언어치료" (2002), 특수교육