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로봇활용 덕목프로그램이 정서ㆍ행동장애 아동의 자아존중감에 미치는 영향

The Effect of Virtues Program Using Robots on the Self-Esteem of Children with Emotional and Behavioral Disorders

서경희|이효신|진미영
특수교육재활과학연구소 (The Research Institute for Special Education & Rehabilitation Science)|2013.06|특수교육재활과학연구|제52권 제2호|pp. 297-319

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자아존중감self-esteemRobot정서ㆍ행동장애emotional and behavioral disorder로봇활용덕목프로그램virtues program
주제분류기타사회과학

초록

본 연구는 정서적 지지와 대화가 가능한 로봇으로 덕목 프로그램을 실시하였을 때 공동체생활의 어려움을 겪으면서 낮은 자아개념을 지닌 정서ㆍ행동장애 아동의 자아존중감에 어떠한영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 S초등학교 재학생으로, 학교 내에서실시된 정서ㆍ행동문제 검사를 통해 고위험으로 선별된 아동 중 교사추천과 CBCL 6-18과TRF를 실시하여 최종 9명의 대상을 선정하였다. 본 연구에서 실시한 로봇활용 덕목프로그램은 총 17회기로 구성되었으며, 연구 설계는 단일집단 사전-사후 설계(One group pretest -posttest design)를 사용하였다. 그 결과, 전체 자아존중감은 사전 보다 사후 점수가 통계적으로 유의미하게 증가하였고, 자아존중감의 하위 영역 중 일반적 자아만이 통계적으로 유의미하게 증가하였다. 이러한 연구 결과로 미루어 볼 때, 로봇활용 덕목프로그램이 정서ㆍ행동 장애 아동의 자아존중감 증진에 긍정적인 영향을 미치며 특히, 자기개념과 자기의 가치를 높이는데 도움을 주고 있다.

Abstract

The purpose of this study was find out the effect of virtues program using robots on the self-esteem of children with emotional and behavioral disorders. The subjects of the study were 9 selected by CBCL 6-18 and TRF, on third fourth graders who belonged to a high risk group for emotional and behavioral disorders. The program carried out in the study consisted of 17 sessions in total. Onegroup pretest-posttest design used to examine. As a result, the subjects exhibited a significant improvement in self-esteem after participating in the virtues program using robots. Particularly in general self, one of the sub-areas of self-esteem,the subjects’ scores in the test after the program were significantly higher than their scores before the program. school and academic self and home self’s scores higher than their scores before the program but is not statistically significant. and social self’s scores lower than their scores before the program. As a result of these studies, when the robots take advantage of the virtues program is to promote the self-esteem of students with emotional and behavioral disorder.

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