발달지체 유아의 어휘력 향상을 위한 동화와 그림카드 활용
The Effects of Fairy Tale and Picture Card to Improve Vocabulary Ability of Young Children with Developmental Delay
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초록
본 연구는 일반유아들의 어휘력 발달에 효과가 있는 것으로 알려진 동화와 그림카드가 발달지체 유아들에게도 효과를 나타내는지를 알아보기 위하여 수행되었다. 나아가 동화를 활용한 방법(중재A)과 동화/그림카드를 함께 활용한 방법(중재B)의 효과를 비교하고자 하였다. 3명의 발달지체 유아를 대상으로 하였고 6권의 동화책을 선정하여 그로부터 60개의 명사와 동사를 선정하였다. 두 가지 중재방법의 효과를 비교하기 위하여 조건변경설계를 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 동화를 활용한 중재를 통하여 발달지체유아의 어휘력이 향상되었다. 둘째, 동화/그림카드를 병행 활용한 중재를 통하여 발달지체유아의 어휘력이 향상되었다. 셋째, 동화 활용 방법과 동화/그림카드 병행 활용 방법 중 발달지체 유아의 어휘력을 더 많이 향상시킨 방법은 동화/그림카드 병행 활용 방법이었다. 본 연구를 통하여 동화책을 활용한 언어지도 방법이 발달지체 유아들에게도 효과를 나타낸다는 점이 확인되었다.
Abstract
The purposes of this study are to explore the effectiveness of fairy tale(A) and fairy tale/picture card(B) in order to improve vocabulary ability of young children with developmental delay. The subjects of this study are three young children who attend to ○○ Daycare Center specialized to children with developmental delay. 6 fairy tale books was selected and 60 vocabulary was picked from those books. Changing conditions design is applied as experimental design to compare intervention A and B. The results of this study are follows. Both of intervention A and B show improvement of the subjects’ vocabulary ability. The graph by sessions did not show clear differences between intervention A and B, but intervention B made more improvement of vocabulary ability. Also, It was confirmed that a general teaching method include using fairy tale and picture card is helpful to not only normal children but also young children with developmental delay.
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