한글 문헌을 활용한 국어과 융합 교육 연구
A Study on Korean Language Convergence Education that Utilizes Hangeul Literature
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국어사 영역은 말과 글의 역사에 대한 지식을 넘어 우리 문자로 축적된 지식과 생생한 삶의 이야기를 펼칠 수 있는 교과로서 큰 잠재력을 지니고 있다. 본 연구는 한글 문헌 중 실용적이거나 전문적인 지식을 담은 문헌을 중심으로 국어과 융합 교육의 새로운 가능성을 탐색하였다. 지식과 문화, 삶의 역사는 문자를 매개로 기록되며, 현대의 우리는 문헌에 담긴 기록을 통해 과거를 읽어낸다. 한글 문헌은 문화 유산이자 사료(史料)이기에, 학계에서는 종종 국어사 문헌을 중심으로 학제적 연구가 이루어진다. 본 연구는 학계에서 필연적으로 일어나는 통섭의 현상에 주목하고, 한글 문헌의 융합 교육적 활용 가능성을 발견하였다. 이어 한글 문헌을 활용하여 시도할 수 있는 융합 교육의 두 가지 모습을 예시하였다. 음식 조리서를 활용하여 국어·가정·역사 교과의 융합을, 병서를 활용하여 국어·체육·미술·역사 교과의 융합을 구상하였다. 이 연구는 한글 문헌을 활용한 융합 교육이 상호성을 담보할 수 있으며, 국어과가 내용 교과로서 정체성과 위상을 확보하게 한다고 주장하였다.
Abstract
This study explores the potential of convergence education employing Hangeul literature. Literature on the history of the Korean language chronicles the history of knowledge, culture, and life, providing valuable insights into the past. Education of Korean language history can deal with the knowledge and narratives of traditional life in Korea. Considering interdisciplinary research is often carried out centered around these materials, this study uncovers the potential of leveraging Hangeul literature for convergence education. In terms of convergence education that utilizes Hangeul literature, this study presents two examples. One illustrates the convergence of Korean language, home economics, and history through culinary manuscripts, while the other explores the convergence of Korean language, physical education, art, and history through military strategy books. Convergence education employing old Korean materials fosters reciprocal learning and creativity. It also strengthens the identity and significance of the Korean language as a significant subject in the field of convergence education.
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