대학 영어 프로그램에 대한 선행연구 분석과 앞으로의 연구방향- 프로그램 평가의 시각에서
Evaluating College English Programs in Korean Universities: A Review of Relevant Studies and Critical Issues for Future Research
2
조회
0
다운로드
18
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study examines a range of research studies that have been actively conducted for the purpose of improving college English programs in Korea. While reviewing the studies and searching for avenues for future research, it applies a systematic perspective of viewing the college English program as an integrated language curriculum. The present study finds that most college English programs need to align the components of the curriculum, particularly between curriculum objectives and assessment standards. It also suggests that objectives be made more clear and exit exams be developed that reflect the curriculum goals and proficiency standards. Practical issues of optimal class hours and class size are also discussed in light of improving the program.
Abstract
This study examines a range of research studies that have been actively conducted for the purpose of improving college English programs in Korea. While reviewing the studies and searching for avenues for future research, it applies a systematic perspective of viewing the college English program as an integrated language curriculum. The present study finds that most college English programs need to align the components of the curriculum, particularly between curriculum objectives and assessment standards. It also suggests that objectives be made more clear and exit exams be developed that reflect the curriculum goals and proficiency standards. Practical issues of optimal class hours and class size are also discussed in light of improving the program.
참고문헌 (112)
- 고명희, "대학 실용영어 프로그램 개발을 위한 학습자의 필요 욕구 조사", Foreign Languages Education, 17(1), pp.337~359 (2010), 한국외국어교육학회
- 권선희, "대학 교양영어 프로그램 개선 방안 연구: 교육과정 구성 및 학습자 인식도 분석을 중심으로", 영어어문교육, 18(4), pp.211~235 (2012), 한국영어어문교육학회
- 권청자, "효과적인 학습자 중심 교양영어 교과과정 개발을 위한 기초 분석", 영어학, 5(1), pp.139~172 (2005), 한국영어학회
- 김경자, "“글로벌 영어” 운영사례와 효과: 대학생을 위한 실용영어 프로그램", Foreign Languages Education, 11(3), pp.133~154 (2004), 한국외국어교육학회
- 김규현, "대학영어를 위한 실용영어 교수법 연구", 「Foreign Languages Education, 4(2), pp.71~96 (1998)
- 김두식, "대학 구어영어문법 교재 제작을 위한 콘텐츠 연구", 현대영미어문학, 26(4), pp.103~141 (2008), 현대영미어문학회
- 김상수, "대학 교양영어교육의 효율적 운영 방안에 관한 연구 : 교수자와 학습자의 요구분석을 중심으로", 박사, 영어학, pp.2009
- 김성혜, "대학교양영어 프로그램의 운영현황", 현대영어교육, 14(2), pp.263~290 (2013), 현대영어교육학회
- 김순복, "21 세기형 대학교양영어 교육과정 가상수업과 교실수업의 최적의 3단계 융합모델 및 그 실제", 영어교육, 55(2), pp.147~177 (2000)
- 김영미, "대학영어의 수준별 교육에 관한 실험 연구", Studies in English Education, 15(1), pp.49~76 (2010), 글로벌영어교육학회
- 김영숙, "교양영어 교육에 대한 대학생들의 의식에 관한 연구 학습동기, 요구, 기대를 중심으로", 응용언어학, 11, pp.73~98 (1996)
- 김영숙, "대학 교양영어 수준별 수업에 대한 학습자와 교수자의 인식에 관한 연구", 영어교육, 64(4), pp.337~368 (2009), 한국영어교육학회
- 김은정, "대학 교양영어 시험문제 출제양상", 영어교육, 60(2), pp.267~283 (2005), 한국영어교육학회
- 김정희, "영어학습자를 위한 영어교재 개발", 현대영어교육, 4(1), pp.76~91 (2003)
- 김지영, "웹 게시판을 활용한 영어 수업에 영향을 미치는 요인분석 연구", 영어어문교육, 13(3), pp.227~251 (2007), 한국영어어문교육학회
- 김태영, "온-오프라인 결합 교양영어 수강 대학생들의 학습동기 유형과 변화", 현대영어교육, 12(1), pp.126~156 (2011), 현대영어교육학회
- 김해동, "대학생과 고교생의 영어 학습 동기와 학습 전략 변화 비교", 응용언어학, 19(1), pp.10~212 (2003), 한국응용언어학회
- 김현옥, "교양영어 프로그램에 관한 교수자와 학습자의 만족도 및 인식 비교", Foreign Languages Education, 14(3), pp.179~205 (2007), 한국외국어교육학회
- 김현옥, "특수목적영어 교과 현황 및 개발 방향", 영어교육연구, 20(3), pp.143~168 (2008), 팬코리아영어교육학회
- 김현옥, "대학 교양영어 수준별 프로그램 운영방안", 영어교육연구, 22(4), pp.75~101 (2010), 팬코리아영어교육학회
- 김현진, "지방대학 교양영어 교육과정 개발을 위한 영어교육 전문가 설문 연구: 델파이 설문을 중심으로", Foreign Languages Education, 12(4), pp.317~341 (2005), 한국외국어교육학회
- 김혜영, "말하기수행능력강화를 위한 온라인결합 대학영어 교육과정 개발", 멀티미디어 언어교육, 13(3), pp.197~214 (2010), 한국멀티미디어언어교육학회
- 김혜영, "e-러닝 대학영어 교과설계 사례 연구", 멀티미디어 언어교육, 8(2), pp.89~112 (2005), 한국멀티미디어언어교육학회
- 김혜정, "대학 영어 교재의 문화요소에 대한 교사의 의견 조사 연구", 영어교육연구, 18(2), pp.271~299 (2006), 팬코리아영어교육학회
- 김희진, "효과적인 블렌디드 러닝 수업운영 방식 연구", 영어교과교육, 10(2), pp.85~114 (2011), 한국영어교과교육학회
- 맹은경, "효과적인 대학 영어강의 운영을 위한 교수자 요구분석 및 지원방안", 영어학연구, 17(3), pp.269~301 (2011), 한국영어학학회
- 박상옥, "대학 교양영어 프로그램 개발을 위한 제안", 영어교육, 35(2), pp.83~105 (1988)
- 박준언, "내용중심 대학 교양영어교재 사용결과 분석", 영어학, 3(2), pp.233~254 (2003), 한국영어학회
- 박준언, "한국 대학영어 교육의 과제와 해결 노력", 영어학, 4(4), pp.593~613 (2004), 한국영어학회
- 박찬규, "대학 교양영어 수준별 수업의 효율성 제고 방안 연구: 학습자와 교수자의 인식도를 중심으로", 언어학 연구, (29), pp.105~131 (2013), 한국중원언어학회
- 박한기, "대학영어교육의 활성화 방안 연구", 영어어문교육, 11(3), pp.113~137 (2005), 한국영어어문교육학회
- 방영주, "영어능력 인증제, 능력별 교과과정, 그리고 대학 교양영어 교육: 학생과 교사의 인식에 대한 고찰", 영어어문교육, 9(3), pp.193~211 (2004), 한국영어어문교육학회
- 방영주, "영어졸업인증제의 현황 및 방향모색", 현대영어교육, 12(4), pp.282~302 (2011), 현대영어교육학회
- 서장국, "지방대학 교양영어교육의 효율성 제고 방안 연구 :수준별 교육과정 개발을 중심으로", 언어연구, 22(1), pp.85~108 (2006), 한국현대언어학회
- 서초순, "대학영어교육을 위한 ESP 교과설계", 응용언어학, 3, pp.85~108 (1990)
- 성기완, "대학 교양영어 수준별 교육과정 모형개발연구", Foreign Languages Education, 11(2), pp.377~406 (2004), 한국외국어교육학회
- 성명희, "대학 영어인증제 고찰 및 제안", 영어교과교육, 4(2), pp.97~111 (2005)
- 성명희, "교양영어교육에 관한 학생 요구 조사:보건 계열 특성화 대학의 사례를 중심으로", 현대영어교육, 8(3), pp.318~340 (2007), 현대영어교육학회
- 송미정, "대학 교양영어 교육의 통합적 접근: 서울대학교 대학영어 프로그램의 사례 연구", 영어교육, 59(2), pp.179~212 (2004), 한국영어교육학회
- 송희심, "대학 교양영어 교과목에서 온라인 매체 활용이 학습 성과에 미치는 영향", Foreign Languages Education, 14(2), pp.209~231 (2007), 한국외국어교육학회
- 송희심, "교실 외 활동을 활용한 대학 교양영어 회화프로그램의 학습자 만족도 연구", Foreign Languages Education, 15(3), pp.141~168 (2008), 한국외국어교육학회
- 신명희, "한국대학생들의 특수 목적 관련 교양영어수업에 관한 연구", 디지털융복합연구, 12(1), pp.549~553 (2014), 한국디지털정책학회[DOI]
- 양현권, "대학 영어 교육 목표 설정을 위한 연구", 외국어교육연구, 14, pp.136~158 (2011), 외국어교육연구소[DOI]
- 엄용희, "대학 영어교육의 방향교양영어냐 실용영어냐", 안과밖:영미문학연구, 12, pp.33~48 (2002), 영미문학연구회
- 예진희, "효과적인 웹 기반 대학 실용 영어 교육 방법론에 관한 제언", 현대영어교육, 5(2), pp.154~172 (2004)
- 옥종석, "교실 형태에 따른 대학 교양영어 회화 수업의 효율성", Foreign Languages Education, 5(2), pp.107~138 (1999)
- 윤정림, "대학 실용영어 프로그램의 효율적 운영방안에 관한 연구", 언어과학, 16(2), pp.15~39 (2009), 한국언어과학회
- 이병민, "EFL 영어학습 환경에서 학습시간의 의미", Foreign Languages Education, 10(2), pp.107~129 (2003)
- 이성원, "교양영어에 대한 학생들의 만족도와 영어학업 성취도의 상관관계에 대한 종단 연구", 영어교육연구, 16(1), pp.203~222 (2004), 팬코리아영어교육학회
- 이예식, "교양영어교육의 실태와 개선방향", 중등교육연구, 53(3), pp.257~276 (2005), 사범대학부속중등교육연구소
- 이정민, "공학 교양영어 프로그램 개발을 위한 요구 조사", Foreign Languages Education, 17(3), pp.323~345 (2010), 한국외국어교육학회
- 이정은, "모바일을 활용한 대학생 영어 말하기 녹음과제의 효과성", 영어영문학연구, 38(1), pp.267~297 (2012), 대한영어영문학회
- 이진화, "한국 대학영어교육 프로그램 분석: 미국 대학 ESL 및 외국어 프로그램과의 비교", Foreign Languages Education, 19(4), pp.245~269 (2012), 한국외국어교육학회
- 이효웅, "교양영어교육의 문제점과 개선 방향", 영어교육연구, 5, pp.105~129 (1996)
- 임정완, "대학 교양영어 과목 개선을 위한 학습자 요구분석", 현대영어교육, 7(2), pp.130~149 (2006)
- 임희정, "멀티미디어 활용 교양 영어 교과목 개발연구: 학습자 요구도를 중심으로", 영어교육연구, 17(3), pp.235~257 (2005), 팬코리아영어교육학회
- 장선영, "대학 모바일 학습에서 영어 말하기 교육의 효과", 교육방법연구, 23(4), pp.713~727 (2011), 한국교육방법학회
- 장형지, "공학인증프로그램을 위한 교양영어교육과정 개발", 영어어문교육, 15(1), pp.327~348 (2009), 한국영어어문교육학회
- 전지현, "대학 실용영어 교재에 관한 학습자의 반응국문초록", 비서학논총, 15(1), pp.91~106 (2006), 한국비서학회
- 전지현, "비즈니스 영어 평가 개발을 위한 델파이 연구", 영어교육, 57(2), pp.451~479 (2002), 한국영어교육학회
- 정규태, "웹기반 대학 교양영어 교과과정 설계에 대한 연구", Foreign Languages Education, 13(2), pp.1~23 (2006), 한국외국어교육학회
- 정덕교, "교양영어교육에서의 수준별 영어수업 - 한양대학교 사례를 중심으로 -", 교양교육연구, 4(1), pp.177~197 (2010), 한국교양교육학회
- 정동수, "대학의 교양영어 과목 개선을 위한 연구", 영어교육, 56(4), pp.265~292 (2001)
- 정숙경, "대학 사이버 영어수업의 효과적인 블렌디드 수업 모형에 대한 연구", 멀티미디어 언어교육, 13(3), pp.253~278 (2010), 한국멀티미디어언어교육학회
- 정양수, "사이버 캠퍼스 기반의 교양영어 수업에 대한 만족도 및 개선방안 연구", 언어연구, 26(1), pp.149~174 (2010), 한국현대언어학회
- 정영숙, "대학 교양영어 프로그램의 효율적 운영방안", 영어교육연구, 14(1), pp.253~275 (2002), 팬코리아영어교육학회
- 정익순, "인문학적 사유지평의 확장을 위한 교양교육–대학 교양영어를 중심으로", 교양교육연구, 1(2), pp.135~148 (2007)
- 정행, "대학생 영어 말하기 평가과제 개발", Studies in English Education, 16(2), pp.249~265 (2011), 글로벌영어교육학회
- 조수경, "대학영어 프로그램을 위한 배치고사 연구: 수능과 TOEIC의 비교를 중심으로", 현대영어교육, 12(3), pp.368~383 (2011), 현대영어교육학회
- 조재옥, "멀티미디어를 활용한 자기주도학습 방법 연구: 계절학기 교양영어 교과목을 중심으로", 영상영어교육(STEM Journal), 13(3), pp.135~160 (2012), 영상영어교육학회
- 조정순, "대학 교양영어 교육의 현황과 방향성 탐구", 영어교육, 57(2), pp.365~394 (2002), 한국영어교육학회
- 차경환, "말하기 수행 능력 강화를 위한 혼합형 교양영어 프로그램이 학습자 영어 능숙도 향상에 미친 효과", 영어교육연구, 25(3), pp.387~404 (2013), 팬코리아영어교육학회
- 최훈, "영어회화 수업의 효율적 운영에 대한 연구", 영어영문학연구, 35(1), pp.295~321 (2009), 대한영어영문학회
- 하명애, "대학 교양영어 교육에 대한 학습자 만족도 분석 연구", 영어교과교육, 9(2), pp.269~299 (2010), 한국영어교과교육학회
- 하종범, "지방 대학 ESP 교과목 편성을 위한 요구 분석:공과계열을 중심으로", 현대영어교육, 14(4), pp.185~205 (2013), 현대영어교육학회
- "개정 교육과정에 따른 성취기준 및 성취수준 (영어과 교육과정)" (2009), 한국교육과정평가원[URL]
- 한문섭, "e-러닝, b-러닝, 그리고 교실수업이 내용지식 습득과 영어능력 향상에 미치는 효과", 영어교육연구, 18(2), pp.323~339 (2006), 팬코리아영어교육학회
- 홍경선, "한국 대학의 교양영어교재 개발을 위한 제언: 영어회화를 가르치는 교수진의 의견을 묻는 설문조사를 중심으로 하여", 언어학연구, 3, pp.155~172 (1998)
- 홍영지, "공학도 중심의 영어교육에 관한 기초연구: 공대생과 공대교수의 요구분석을 중심으로", 응용언어학, 27(1), pp.131~165 (2011), 한국응용언어학회
- 황정희, "대학 교양영어 수강자들의 영어 학습동기와 동기 변화에 관한 사례 연구", 영어교과교육, 12(1), pp.97~121 (2013), 한국영어교과교육학회
- Baker, D, "Language Testing: A Critical Survey and Practical Guide" (1989), Edward Arnold
- Brown, J. D, "The Elements of Language Curriculum: A Systematic Approach to Language Program" (1995), Heinle & Heinle
- Butler, Y. G, "Current Japanese Reforms in English Language Education: The 2003 Action Plan", Language Policy, 4, pp.25~45 (2005)
- Chien, C-N, "A Case Study of Incorporating ESP Instruction into the University English Course", Procedia Social and Behavioral Sciences, 9, pp.1885~1888 (2010)
- Cho, Dongwan, "Use of Standardized Tests as University Graduation Requirement", 영어교육, 59(1), pp.251~266 (2004), 한국영어교육학회
- Evans, S, "Why EAP is Necessary: A Survey of Hong Kong Tertiary Students", Journal of English for Academic Purposes, 6, pp.3~17 (2007)
- "Foreign Language Program Evaluation Project" (2005)[URL]
- Grosse, C. U, "The Evolution of Languages for Specific Purposes in the United States", The Modern Language Journal, 75, pp.181~195 (1991)
- Hayes, U, "Helping Teachers to Cope with Large Classes", ELT Journal, 1, pp.31~38 (1997)
- Hughes, A, "Testing for Language Teachers" (2003), Cambridge UP
- 전지현, "Key Issues in Applying the Communicative Approach in Korea: Follow up after 12 Years of Implementation", 영어교육, 64(4), pp.123~150 (2009), 한국영어교육학회
- Jin, Y., "Foreign Language Teaching Reform and Improvement of College English Teaching Quality", Asian Social Science, 4(4), pp.127~128 (2008)
- Lee, H, "Formative Evaluation of College General English Program", English Teaching, 55(1), pp.93~118 (2000)
- Lin, C-H, "English for Specific Purposes (ESP) for Hospitality College Students and Hotel Employees in Taiwan", International Journal of Education and Research, 1(8), pp.1~14 (2013)
- Liskin-Gasparro, E, "ETS Oral Proficiency Testing Manual" (1982), Education Testing Service
- Large Size Classes: The Situation in Japan, "Locastro, V", Lancester Leeds Language Learning in Large Classes Research, 5~, pp.Project Report No. 5 (1989)
- Miller, L, "Needs Analysis in a University English Conversation Program", English Teaching, 56(4), pp.113~139 (2001)
- National Standards in Foreign Language Education Project, "Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century, 2nd ed." (1999), Author
- "National Council of Teachers of English Position Statement on Class Size" (1999)[URL]
- Norris, J. M, "The Why (and How) of Assessing Student Learning Outcomes in College", The Modern Language Journal, 90, pp.576~583 (2006)
- Norris, J. M, "Exploring the Uses and Usefulness of ACTFL Oral Proficiency Ratings and Standards in College Foreign Language Departments", Foreign Language Annals, 36(4), pp.572~581 (2003)
- Pan, Y. -C, "Tertiary EFL Proficiency Graduation Requirements in Taiwan: A Study of Washback on Learning", Electronic Journal of Foreign Language Teaching, 9(1), pp.108~122 (2012)
- "Ministerial Examination of College English – Language of Instruction and Literature" (2014)[URL]
- Reeves, T. C, "How Do You Know They Are Learning?: the Importance of Alignment in Higher Education", International Journal of Learning Technology, 2(4), pp.294~309 (2006)
- Ricardo-Osorio, J. G, "A Study of Foreign Language Learning Outcomes Assessment in US", Foreign Language Annals, 41(4), pp.590~610 (2008)
- Richards, J. C, "Curriculum Development in Language Teaching" (2001), Cambridge University Press
- Schulz, R. A, "From Achievement to Proficiency through Classroom Instruction: Some Caveats", Hispania, 69(1), pp.187~193 (1986)
- 소윤희, "Needs Analysis of English for English for Nurses: Practitioners' and Professors' Perception", 응용언어학, 20(1), pp.81~106 (2004), 한국응용언어학회
- Tsai, Y, "A Standardized English Language Proficiency Test as the Graduation Benchmark: Student Perspectives on its Application in Higher Education", Policy & Practice, 16(3), pp.319~330 (2009), Assessment in Education: Principles
- Tsao, C-H, "English for Specific Purposes in the EFL Context: A Survey of Student and Faculty Perceptions", Asian ESP Journal, 7(2), pp.125~148 (2011)
- Yu, Z, "A Case Study of ESP Practice: Towards Better Tutoring of College Student Graduation Thesis Abstract and Introduction Writing", Studies in Literature and Language, 8(3), pp.67~74 (2014)
