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키워드 네트워크 분석을 활용한 지난 20년간 국내 수업컨설팅 연구동향 분석: 2003년~2022년을 중심으로

Analysis of Research Trends in Domestic Instructional Consulting for the Past 20 Years Using Keyword Network Analysis: Focusing on 2003 to 2022

임정훈|신진주
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2023.12|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제29권 제4호|pp. 1153-1182

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연구동향키워드 네트워크 분석research trendkeyword network analysis수업컨설팅instructional consulting
주제분류교육학

초록

이 연구는 수업컨설팅 연구를 활성화시키기 위해 키워드 네트워크 분석을 활용하여 지난 20년간(2023~2022) 국내 수업컨설팅 연구동향을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 지난 20년간 게재된 국내 수업컨설팅 연구 224편에 등장한 주제어 1,025개에 대한 데이터를 수집하였다. 수집된 데이터를 바탕으로, 국내 수업컨설팅 연구의 주요 키워드를 알아보기 위해 키워드에 대한 빈도분석을 실시하였으며, 키워드간의 관계를 알아보기 위해 연결중심성, 매개중심성, 근접중심성 분석을 실시한 뒤, 연구기간을 전기(2003~2012)와 후기(2013~2022)로 구분하여 기간별 차이를 살펴보았다. 또한, 지난 20년간 국내 수업컨설팅 연구의 전반적인 동향을 알아보기 위해 키워드 클러스터링 분석을 실시하였다. 연구 결과, 지난 20년간 국내 수업컨설팅 연구의 주요 키워드로는 수업컨설팅, 초등, 수업분석, 유아 등이 나타났다. 전기에 비해 후기에는 초등 뿐만 아니라 중등, 대학, 유아와 같은 다양한 연구대상이 증가하였고, 온라인 수업, 플립러닝, 수업에서의 상호작용에 관한 키워드가 새롭게 등장한 것으로 확인되었다. 끝으로, 수업컨설팅 연구의 활성화를 위해 이 연구가 갖는 의의와 시사점 등이 논의되었다.

Abstract

The purpose of this study was to explore domestic instructional consulting research trends over the past 20 years (2003-2022) using keyword network analysis to facilitate instructional consulting research in the future. To achieve the purpose of the study, 1,025 keywords that appeared in 224 domestic instructional consulting studies published over the past 20 years were collected. Based on the collected data, a frequency analysis of keywords, a degree centrality, betweenness centrality, and closeness centrality analysis were conducted to find out the main keywords and the relationship between keywords. The analysis results were divided into the former (2003-2012) and the latter (2013-2022), and the differences between periods were examined. In addition, keyword clustering analysis was performed to find out the overall trend of domestic instructional consulting research over the past 20 years. As a result of the research, the main keywords were instructional consulting, elementary school, instruction analysis, and children. Compared to the previous period, various research subjects such as secondary education, university, and children as well as elementary school increased in the latter period. And, it was found that new keywords related to online classes, flipped learning, and interactions in classes appeared. Finally, the significance and implications of this study for facilitating the instructional consulting research were discussed.

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