초등 수학 및 과학과에서의 창의적 수업 - 모형화의 기초 논의 -
The Creative Teaching and Learning of the Mathematics and Science Subject-matter at the Elementary Level - a Discussion for Making Model -
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초록
본 연구는 창의성을 기반으로 우리나라 초등학교 수준의 수학과 과학과의 수업을 살펴보고, 대안적 수업 방법을 찾으려는 데 주 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 수준의 수학과 과학 교육 상황에서 제기되는 여러 문제점을 학자들의 연구물에서 추출한 다음, 이들 각각의 문제점 중에서 기존의 관점과는 다른 관점, 즉 창의적인 관점으로 해석이 가능하고 대안 제시가 가능한 문제들을 중심으로 논의를 전개하였다. 수학과 과학 교육을 접근하는 대안적인 해석과 설명그리고 수업 방법들이 제안되었다.
Abstract
The purpose of this paper is to present an alternative approach to the teaching and learning of the elementary mathematics and elementary science education in Korea, In order to do this the writer collected the various problems proposed by the educators and teachers of those areas. Also the writer tried to discuss the proposed problems based on the theory of creativity. The ideas of this paper can be used to build the teaching and learning models for creativity based mathematics and science education.
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