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청소년의 삶의 만족이 다문화 수용성에 미치는 종단적 영향 : 관계 및 사회기여 생애목표의 매개효과를 중심으로

The longitudinal effects of adolescents' life satisfaction on multicultural acceptance with intrinsic life goals as a mediator

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본 연구의 목적은 청소년의 다문화 수용성에 영향을 미치리라 예상되는 개인 내적 요인인 삶의 만족과 관계 및 사회기여 생애목표에 주목하여 변인 간 종단적 관련성을 확인하므로 청소년의 다문화 수용성 향상 방안에 유용한 시사점을 제공하는 것이다. 삶의 만족 수준이 높을수록 타인과 좋은 관계를 맺고 사회에 기여 하려는 생애목표를 추구할 가능성이 크고, 민족이나 문화 배경이 다른 사람에 대한 수용성 수준이 높아지리라 예상할 수 있다. 이에 본 연구에서는 청소년의 삶의 만족이 관계 및 사회기여 생애목표를 매개하여 다문화 수용성에 영향을 미치는 모형을 설정하고 이를 확인하였다. 분석을 위해 한국아동․청소년패널조사2010 초등학교 4학년 패널의 5-7차 연도(중학교 2학년-고등학교 1학년)의 3개년 종단자료를 사용하였고 기술통계분석, 상관분석, 구조방정식 모형분석 및 다중집단분석 을 하였다. 주요 결과를 살펴보면 첫째, 청소년의 삶의 만족은 다문화 수용성에 종단적인 정적 영향을 미쳤다. 둘째, 청소년의 삶의 만족은 관계 및 사회기여 생애목표를 매개로 다문화 수용성에 영향을 미쳤다. 셋째, 청소년의 삶의 만족이 관계 및 사회기여 생애목표를 매개로 다문화 수용성에 영향을 미치는 경로계수에서 성별 차이는 없었다. 이러한 연구결과는 삶의 만족이 관계 및 사회기여 생애목표를 통해 다문화 수용성에 영향을 미치는 심리 과정을 규명한 것으로 행복의 사회적 유용성을 지지하며 추후 다문화 수용성 향상 방안 개발의 기초자료로 활용될 수 있다.

Abstract

The major purpose of this study was to examine the longitudinal relationship between adolescents' life satisfaction and multicultural acceptance. This study determines the mediating effect of adolescent’s intrin sic life g oals t hat focus on interpersonal relationships and contribution to society. The participant sample was derived from the Korean Child and Youth Panel Survey 2010(KCYPS 2010), and the data of 2,378 adolescents collected within the same period among 8th, 9th, 10th grade was analyzed. To process the results, descriptive statistics, correlation coefficients, confirmatory factor analysis, structural equation modeling and multi group analysis were employed. As a result, first, the adolescent’s life satisfaction has a significant positive longitudinal effect on the adolescent’s multicultural acceptance. Secondly, the adolescent’s intrinsic life goals were shown to partially mediate the effect of life satisfaction on the multicultural acceptance. Thirdly, these structural equation model results were the same in both men and women in this study. This study can be used as a standard for future development of interventions to enhance adolescent’s multicultural acceptance.

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