본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

학교폭력 가해경험과 학교생활적응의 관계에서 사회적 지지추구 대처전략과 폭력에 대한 부정적 평가의 매개효과

The Mediating Effect of Coping Strategy of Seeks Social Support and Bullying Appraisal in the Relationship between the Experience of Bully and School Adjustment

0

조회

0

다운로드

10

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류학제간연구

초록

본 연구의 목적은 청소년들의 학교폭력 가해 경험이 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 이 과정에서 사회적 지지추구 대처전략과 폭력에 대한 부정적 평가가 폭력가해경험정도와 학교생활적응 사이에서 매개효과를 나타내는지를 검증하는 것이다. 이러한 분석을 통하여 폭력가해경험으로 인한 학교생활 부적응을 예방할 수 있는 자료를 제공하고자 하였다. 본 연구는 경기도 지역에 거주하는 중고등학생을 대상으로 구조화된 설문지를 배포한 후 최종 307명의 자료를 분석하였다. 연구 결과, 폭력가해경험은 학교생활적응과 부적인 관련성을 나타냈고, 학교폭력 가해경험과 학교생활적응과의 관계에 있어 폭력에 대한 부정적인 평가와 사회적 지지추구 대처전략의 매개효과가 검증되었다. 세부적으로 중학생에게는 부정적 평가가, 고등학생에게는 사회적 지지추구 대처전략이 매개효과로 나타났다. 또한 남학생에게는 부정적 평가가, 여학생에게는 사회적 지지추구 대처전략이 학교생활적응에 미치는 폭력가해 경험의 부정적 효과를 매개하였다.............................................................................................................................................

Abstract

Abstract : The purpose of this study is to examine relationships of seeks social support of coping strategy and bullying appraisals among school adjustment and bullies of Adolescents. A sample of adolescent was drawn from middle and high school in Gyeonggi-do. The results showed that degree of bullying was negatively related school adjustment. And when seeks social support of coping strategy and bullying negative appraisal were added respectively as a mediator variable, results indicated a (partial) mediating effect, on school adjustment. The mediating effect was different from sex and level. Seeks social support of coping strategy operated as a promoter between bullying and school adjustment in high school level and girl group. And the mediating effect of bullying appraisal behaved in boy group and in middle and high school level. Lastly limitations of the study as well as implications are discussed.

참고문헌 (100)

  1. 강문희, "걱정수준에 따른 청소년의 대처방식 및 사고억제에 관한 연구", 10(3), pp.439~460 (2003)
  2. 곽금주, "한국 사회에서의 청소년 문제행동: 전자게임과 청소년발달", 1, pp.206~207 (2003)
  3. 국가청소년위원회, "2006 청소년유해환경실태조사" (2006), 국가청소년위원회
  4. 권이종, "학교내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구-학교내의 폭력을 중심으로", 7(2), pp.1~37 (2002)
  5. 김경숙, "도시와 농어촌 초등학생의 가정생활 스트레스와 대처방식 및 학교생활적응과의 관계", 13(3), pp.385~404 (2004)
  6. 김교헌, "중학생용 생활스트레스와 대처척도의 개발연구Ⅰ" (1993)
  7. 김길임, "일상적 스트레스와 또래 괴롭힘의 가해와 피해경험: 학년과 성별 비교", 23(5), pp.139~151 (2002)
  8. 김명자, "청소년의 학교폭력 예측모형" (2002)
  9. 김미영, "학교체계가 중학생의 학교체계에 미치는 영향", 18(2), pp.287~314 (2007)
  10. 김용희, "애착과 신체화의 관계에 대한 자기개념 변인의 매개효과", 11(1), pp.25~36 (2006)
  11. 김선애, "초등학생의 학교폭력 실태와 경향에 대한 연구", 12(3), pp.1~20 (2003)
  12. 김선애, "집단따돌림 연구경향 분석", 15(1), pp.73~108 (2004)
  13. 김성환, "학교폭력에 대한 학교 및 교사의 역할", pp.129~137 (1999)
  14. 김용래, "학업성취에 대한 기여 변인의 영향력 분석" (1993)
  15. 김정민, "또래집단괴롭힘 상황에서 초등학교 아동들의 대처전략 유형에 관한 연구", 5(3), pp.793~807 (2004)
  16. 김정민, "학교내에서의 또래괴롭힘 피해 경험과 아동의 대처전략 유형 및 외로움과의 관계", 12(2), pp.565~589 (2004)
  17. 김정옥, "청소년의 가정폭력 경험과 학교폭력과의 관계-일반청소년과 비행청소년을 중심으로", 7(1), pp.93~115 (2002)
  18. 김정옥, "가정폭력이 청소년학교폭력에 미치는 영향", 4(2), pp.153~186 (1999)
  19. 김준호, "학교주변 폭력의 실태와 대책" (1997), 한국형사정책연구원
  20. 김준호, "한국의 학교폭력에 대한 연구", 1(1) (1998), 고려대학교 한국사회연구소
  21. 김준호, "청소년의 학교비행에 대한 생태체계적 영향요인", 15 (2000), 한국사회복지연구회
  22. 김준호, "학교폭력 피해자 조사의 문제점과 개선방향", 10(2), pp.81~100 (2002)
  23. 김혜원, "집단괴롭힘의 가해와 피해행동에 영향을 미치는 사회적, 심리적 변인들", 14(1), pp.45~64 (2000)
  24. 노성호, "학교폭력의 실태와 문제점", 15, pp.11~33 (2004)
  25. 노충래, "청소년복지학" (2004), 서울: 집문당
  26. 노혜련, "2000~2005년 6년간의 서울시 교육청 학교사회복지 시범사업의 평가와 전망" (2005), 한국사회복지학회
  27. 노혜련, "실험설계를 통한 학교폭력예방 프로그램의 효과성 평가", pp.205~210 (2006)
  28. 민영순, "교육심리학신강" (1984)
  29. 민하영, "일상적 생활스트레스에 대한 아동의 대처행동 척도개발", 36(7), pp.83~96 (1998)
  30. 박경현, "학교사회복지 시범사업의 성과" (2006), 사회복지공동모금회
  31. 박상도, "청소년의 학교폭력의 원인과 대처방안에 관한 연구" (2001), 박사학위논문
  32. 박성연, "남-여 아동이 조절능력 및 공격성과 학교생활 적응간의 관계", 26(1), pp.1~14 (2005)
  33. 박영숙, "학교폭력 실태 및 대처방안에 관한 연구", 1, pp.101~121 (2007)
  34. 박영신, "학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성: 폭력가해. 폭력피해. 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로", 7(1), pp.63~89 (2001)
  35. 박진아, "학령기 아동의 스트레스 대처행동과 행동문제간의 관계", 22(3), pp.107~121 (2001)
  36. 백은정, "기독 남성동성애자의 스트레스와 적응과정: 근거이론적 접근", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 16(4), pp.825~842 (2004), 한국상담심리학회
  37. 송정아, "학교폭력에 대한 청소년들의 심리적·행동적 학교적응 강화 프로그램 효과성 연구 (Π)", 청소년복지연구, 3(1), pp.79~94 (2001), 한국청소년복지학회
  38. 손향숙, "집단따돌림 지속의 결정요인 - 피해 아동의 대처 방식, 사회적지지 및 자아개념을", 청소년학연구, 12(3), pp.223~ (2005), 한국청소년학회
  39. 신재선, "초등학생의 또래 괴롭힘 유형과 스트레스 대처행동에 관한 연구", 23(5), pp.123~138 (2002)
  40. 신혜섭, "중학생의 학교폭력 유형에 영향을 미치는 변인", 12(4), pp.123~149 (2005)
  41. 심희옥, "또래 지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계", 21(1), pp.19~33 (2000)
  42. 아영아, "부모위험요인이 학교폭력 가해행위에 이르는 발달경로", 청소년학연구, 14(3), pp.29~52 (2007), 한국청소년학회
  43. 안정숙, "집단따돌림 피해 중학생이 학교적응에 관련된 위험인자와 보호인자", 40(6), pp.1166~1173 (2002)
  44. 윤미경, "잠재적 중도탈락 학생을 위한 적응우연성 집단상담 프로그램의 개발" (2002)
  45. 윤성우, "집단 따돌린 방관자에 대한 또래지지집단프로그램의 효과", 26(2), pp.271~292 (2007)
  46. 윤은종, "청소년의 생활양식 유형과 정신건강 및 학교적응간의 관계", 7(2), pp.105~120 (2005)
  47. 이명신, "괴롭힘 행동결정에 있어 개인의 동기와 집단의 매개효과", 15, pp.39~81 (2003)
  48. 이미리, "초기 청소년의 스트레스와 폭력행동과의 관계에 대한 일상생활활동 경험의 중재효과", 22(4), pp.167~188 (2001)
  49. 이미리, "오늘의 청소년 과연 행복한가? 청소년기 스트레스와 폭력행동의 관계에 대한 대처전략의 중재효과", pp.120~122 (2007)
  50. 이삼연, "장애아모의 스트레스 대처전략과 적응에 관한 연구", 38 (1999)
  51. 이상균, "학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인" (1999)
  52. 이상균, "청소년의 또래폭력 귀인양식에 대한 삽화연구", 42, pp.812~833 (2000)
  53. 이은희, "소년소녀가장청소년들의 대처전략에 따른 학교적응 연구", 16, pp.225~250 (2003)
  54. 이창식, "스트레스에 대한 대처전략의 중재효과: 남녀대학생의 차이를 중심으로", 15(2), pp.183~213 (2004)
  55. 이춘재, "학교에서의 집단따돌림: 실태. 특성 및 대책" (1999), 서울: 집문당
  56. 이해경, "폭력노출이 집단괴롭힘 가해와 피해행동에 미치는 영향: 심리적 변인들과의 상호작용을 중심으로", 13(1), pp.95~113 (2000), 한국심리학회: 발달
  57. 임영식, "학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 5(3), pp.1~26 (1998)
  58. 장미향, "집단따돌림 피해 및 가해경험과 사회정체성 및 사회지지의 관계", 21(1), pp.77~87 (2007)
  59. 정문자, "청소년의 긴장에 대한 대처전략과 관련변인", pp.3~19 (1993)
  60. 조아미, "집단 따돌림의 발달적 변화와 유형에 따른 심리적 특성의 차이", 5(3), pp.37~48 (2007)
  61. 최덕경, "청소년의 학교폭력 실태 및 관련변인에 대한 탐색적 연구", 3(2), pp.89~102 (2001)
  62. 청소년폭력예방재단, "학교폭력 실태조사 보고서" (2002), 청소년폭력예방재단
  63. 한상철, "사회적 지원과 스트레스 대처전략이 청소년의 우울 및 가출충동에 미치는 영향", 7(1), pp.1~21 (2001)
  64. Ahmed, E, "Shame management: regulating bullying. Shame Management through Reintegration" (2001), Cambridge University Press
  65. Amy G. Carney, "Bullying in School: Perspectives on Understanding and Preventing an International Problem", 22(3), pp.364~382 (2001)
  66. Andreou, E, "Bully", victim problems and their association with coping behaviour in conflictual peer interactions among school-age children, 2001, pp.21(1), 59~66
  67. Anna C. B. & Farrington, D. P, "Evaluation of an Intervention Program for the Reduction of Bullying and Victimization in Schools", 30, pp.1~15 (2004)
  68. Bijttebier, P, "Coping with peer arguments in school age children with bully", victim problems, 1998, pp.68, 387~394
  69. Craig, W., & Pepler, D, "Observations of bully and victimization in schoolyard", 2, pp.41~60 (1997)
  70. Cohen, S, "Stress, social support, and the buffering hypothesis", pp.310~357 (1985)
  71. Crick, "Relational victimization in childhood and adolescence: I hurt you through the grapevine" (2001), New York[DOI]
  72. Crick, "Children′s treatment by peers: victims of relational and overt aggression", 8, pp.367~380 (1996)
  73. Daniel T. L. Shek, "Family Functioning and Psychological Well-being, School Adjustment, and Problem Behavior in Chinese Adolescents With and Without Economic Disadvantage", 163(4), pp.497~502 (2002)
  74. David R. Dupper, "School Social Work" (2003), 학지사
  75. Flannery, D. J, "Violence exposure, psychological trauma, and suicide risk in a community sample of dangerously violent adolescents", 40(4), pp.435~442 (2001)
  76. Goman-Smit, D, "The role of exposure to community violence and development problems among inner-city", 10, pp.101~116 (1998)
  77. Halstead, M, "Measuring coping in adolescents: An application of the Ways of Coping Checklist", pp.337~344 (1993)
  78. Hazler, R. J, "Bullying breeds violence: You can stop it", pp.38~41 (1994)
  79. Herrenkohl, T. I, "Developmental risk factors for youth violence", 26, pp.176~186 (2000)
  80. Hodges, E. V. E., Malone, M. J., & Perry, D. G, "Individual risk and social risk as interacting determinants of victimination in the peer group", 33, pp.1032~1039 (1997)
  81. Hunter, S. C, "Perceptions of control in the victims importance of early intervention", 44(4), pp.323~336 (2002)
  82. Juvonen, Nishina, "Self-views versus peer perception of victim status among early adolescents" (2001), New York[DOI]
  83. Kris Bosworth, "Factors Associated With Bullying Behavior in Middle School Students", 19(3), pp.341~362 (1999)
  84. Kupersmidt, J. B, "Pre-adolecent peer status, aggression, and school adjustment as predictors of externalizing problems in adolecence", pp.1350~1362 (1990)
  85. Ladd & Ladd, "Variations in peer victimzation: relation ti children′s maladjustment" (2001), New York[DOI]
  86. Lazarus, R.S, "Stress, appraisal, and coping" (1984)
  87. Natvig, G. K, "Psychosomatic symptoms among victims of school bullying", 6(4), pp.365~377 (2001)
  88. Olafsen, R.N, "Bully", victim problems and coping with stress in school among 10- to 12-year-old pupils in Aland, Finland, 2000, pp.26(1), 57~65
  89. Olweus, D, "Bullying at shcool : what we know and what we can do" (1993), Blackwell Publishers.
  90. Olweus, D, "Annotation: bullying at school, basic facts and effects of a school based intervention program", . an(tation), pp.1171~1190 (1994)
  91. Patterson. G. R, "An early starter model for prediction delinquency", pp.139~168 (1989)
  92. Rigby, K, "Bullying in School. Australian Council for Education Research Limited" (1996), Melbourne
  93. Salmivalli, C, "-led intervention campaign against school bullying: who considered it useful, who benefited", 43(3), pp.263~278 (2001)
  94. Salmivalli, C, "Bullying as a group process: participant roles and their relations to social status within the group", 22, pp.99~109 (1996)
  95. Sharp, S, "How much does bullying hurt? The effects of bullying on the personal wellbeing and educational progress of secondary aged students", 12(2), pp.81~88 (1995)
  96. Simon C. Hunter, "Appraisal and coping strategy use ib victims of school bullying", 74, pp.83~107 (2004)
  97. Slee, P. T, "Austrilian school children′s self appraisal of interpersonal relations: The bullying experience", pp.273~282 (1993)
  98. Slee, P. T, "Peer victimization and its relationship to depression among Austrian primary school students", 18, pp.57~62 (1995)
  99. Smith, "The nature of school bullying : a cross-national perspective" (1999), London[DOI]
  100. Tolan, P. H, "The relation of patterns of coping of Inner-city youth to psychopathology Symptoms", 12(4), pp.423~449 (2002)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (16건)