평화담론과 통일문제의 상호연계
The Relationship between Peace Discourse and Unification Issue
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초록
2018년 이후 진행되고 있는 한반도 주변 정세의 급격한 변화와 그에 따른 새로운 남북한 관계 및 북미관계의 재편 가능성은 우리 사회에 평화담론의 지형을 확장하면서 통일논의의 공간을 위축시키고 있다. 그에 따라 지금까지의 대북정책과 통일정책은 물론 우리의 통일교육에도 적지 않은 과제를 던지고 있다. 이러한 상황에서 우리에게 통일은 어떠한 의미가 있으며, 앞으로 통일정책과 통일교육의 방향과 과제는 무엇이 되어야 하는가와 같은 질문에 답하기 위해서는 최근 우리 사회의 평화담론이 지니는 의의를 남북한 통일과의 관계 속에서 성찰하는 것이 필요하다. 역동적인 한반도 정세의 흐름 속에서 평화의 가치와 통일의 당위를 상호작용의 맥락에서 검토하고, 나아가 분단체제를 극복하고 한반도 평화 시대를 대비할 수 있는 통일정책과 통일교육에 대한 근원적 고민이 요청된다. 이러한 맥락에서 이 글은 평화의 가치가 충분히 반영된 통일교육의 방향을 재정립하고 이를 토대로 평화로운 통일공동체의 형성을 위해 요구되는 통일교육의 내용과 과제를 새롭게 구안하고 제시하는데 그 목적이 있다.
Abstract
The rapid changes in the political situation around the Korean Peninsula since 2018 and the consequent possibility of a new inter-Korean relationship and the realignment of US-North Korea relations are dampening the space for a unified debate, expanding the landscape of peace discourse in our society. As a result, we are putting considerable challenges on our unification education as well as our North Korea policy and unification policy so far. Under these circumstances, it is necessary to reflect on the significance of the recent peace discourse in our society in relation to unification between the two Koreas in order to answer such questions as what is the meaning of unification and the direction and task of unification policy and education in the future. Amid the dynamic trend of the situation on the Korean Peninsula, the values of peace and the party of unification are reviewed in the context of interaction, and further fundamental concerns are asked about unification policy and unification education that can overcome the division system and prepare for an era of peace on the Korean Peninsula. In this context, this article aims to redefine the direction of unification education that fully reflects the value of peace and to redesign and present the contents and tasks of unification education required for the formation of a peaceful unification community based on it.
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