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다문화학생을 위한 심리지원 프로그램의 국내외 연구동향 분석

An Analysis Study on the Research Trend of Psychological Support Program for Multicultural Students

김미순|황해영|김의연
교육연구소 (CNU Research Institute of Education)|2015.10|교육문화연구 (Journal of Education & Culture)|제21권 제5호|pp. 145-177|DOI 10.24159/joec.2015.21.5.145

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연구동향Research trend중재연구Intervention예술치료Art therapy다문화학생Multicultural student심리지원 프로그램Psychological support program

초록

본 연구의 목적은 국내외 다문화학생을 위한 심리지원 프로그램의 연구동향을 분석하는 것이다. 이를 위하여 심리지원 프로그램에 대한 관련 문헌은 2004년부터 2014년까지 발표된 논문으로 PICO-SD(연구참여자, 중재연구, 통제집단, 연구결과, 연구설계)검색전략을 사용하였다. 데이터베이스는 국내외 RISS, KISS, Korea Med, Pubmed, Scopus와 Web of science를 활용하였다. 최초검색 문헌은 총 2,820건이었고, 분석기준을 통해 선정한 논문은 19편(국내 13편, 국외 6편)이었다. 데이터는 연구설계, 연구참여자의 특성, 심리지원 프로그램의 유형, 측정도구와 프로그램 결과로 분류되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자의 연령은 6-21세였다. 둘째, 연구설계는 비동등성 대조군 전후연구가 47.4%, 단일군 전후연구가 31.6%로 나타났다. 셋째, 예술치료가 47.4%로 국내외에서 가장 많이 사용되었다. 넷째, 대부분의 심리지원 프로그램은 심리적 어려움에 유의미한 효과를 나타냈다. 이상의 결과로부터 다문화학생을 위한 심리지원 프로그램은 긍정적인 효과를 가진 것으로 시사되었다. 그럼에도 불구하고 보다 과학적인 근거를 축적하기 위해서는 높은 수준의 근거능력을 갖춘 연구설계가 필요하다.

Abstract

The purpose of this study was to describe the research trend of psychological support programs(PSP) for multicultural students in Korea and globally. A review of PSP is related with literature published from 2004-2014. PICO-SD(participant, intervention, comparison, outcomes, study design) strategy was used for research the PSP. The data were taken from RISS, KISS, Korea Med, Pubmed, Scopus and Web of science. A total of 2,820 were reviewed using the analysis guidelines, 19 references(13 Korea and 6 globally) matched the criteria. The data regarding the type of study design, characteristics of subjects, classification of PSP, outcomes measures and results was recorded. The results were as follows. First, participants age ranges 6–21 years old. Second, 47.4% references were non-equivalent control group pre-post test design and 31.6% references were one group pre-post test design in international references. Third, art therapy(47.4%) was commonly used in PSP globally. Fourth, most of the PSP found to have significant effects on psychological difficulties. The results implicated positive outcome and effective result for PSP to the multicultural students. None the less, a robust research design in PSP is needed to accumulate strong scientific evidence.

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