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La place de la traduction dans l’enseignement des langues étrangères
한국프랑스학회 (Association Corenne D'Etudes Francaises)|2011.11|한국프랑스학논집 (Revue d`Etudes francaises)|제76권 |pp. 519-543
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주제분류프랑스어와문학
초록
전문 번역 교육이 대학의 틀 속으로 편입된 것은 비교적 근래의 일이지만, 해석과 작문으로 이루어진 학습 번역은 외국어 학습의 오랜 전통으로 견고하게 자리 잡아 왔다. 최근 번역에 대한 사회적 수요가 날로 증대되어 가면서 전문 번역이 부상하는 과정에서, 전통적인 학습 번역의 교육적 폐해에 대한 비판 또한 늘어가는 실정이다. 특히 전문 번역가의 육성을 목표로 하는 전문 번역의 입장에서 보자면, 외국어 습득을 위한 도구로서의 학습 번역은 엄밀한 의미에서의 번역이 아니다. 실제로 전문 번역과 학습번역은 그 목표나 지향점, 교육 대상에서 분명히 다르며, 그런 점에서 전문 번역이 학습 번역과의 차별성을 분명히 하고자 하는 데는 나름의 충분한 이유들이 있다. 특히 번역이 학으로서의 독자성을 인정받고자 애쓰던 초기에는 이러한 거리 두기가 필요한 것이기도 했다. 이 논문에서 한 편으로는 우리는 외국어 교육에서 학습 번역이 담당해왔던 역할을 검토하고 종래의 작문-해석 훈련이 갖는 의의와 한계를 되짚어 보았으며, 다른 한 편으로는 학습번역과 전문번역 간의 수렴점을 모색하고자 하였다. 전문 번역에서 획득한 경험을 학습 번역에 도입하는 새로운 실험들은 아직 초기 단계에 있는 번역 교수법의 진전을 위한 뜻 깊은 작업이 될 것이다.
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