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기술수용모델을 이용한 회계정보시스템 학습의도에 관한 연구

The Study on the Education Intention of Accounting Information System used Technology Acceptance Model

이신남
한국상업경영학회 (The Korean Academy of Business Management)|2012.08|상업경영연구 (Korean Journal of Business & Management)|제26권 제3호|pp. 159-180

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기술수용모델Technology acceptance model혁신특성요인회계정보시스템 학습의도Innovation diffusion characteristic's factorsEducation intention of accounting information system
주제분류경영학

초록

본 연구에서는 선행연구 검토를 통하여 기술수용모델의 혁신특성요인 변수가 회계정보시스템 학습의도에 미치는 영향을 지각된 용이성과 지각된 유용성이 매개한다고 보고 이에 대한 13가지 가설을 설정하였다. 이론적인 모형에 대한 적합성을 분석하고 이에 따른 각 변수들 간의 관계를 종합적으로 살피기 위하여 공변량 구조분석을 실시하였다. 이에 대한 연구의 실증적 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 기술수용모델의 혁신특성요인 중 주관적 규범과 이미지, 교육훈련이 잘될수록 지각된 유용성에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 기술수용모델의 혁신특성요인 중 보안과 교육훈련, 주관적 규모는 지각된 용이성에 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 지각된 용이성을 경험할수록 지각된 유용성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 지각된 용이성과 지각된 유용성이 회계정보시스템 학습의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 일치성이 지각된 유용성과 지각된 용이성에 정(+)의 영향을 미칠 것이라는 가설과 이미지가 지각된 용이성에 영향을 미칠 것이라는 가설은 추정치가 유의적으로 나오지 않아 기각되었다. 또한 보안이 지각된 유용성에 정(+)의 영향을 미치리라는 가설은 영향력이 유의적이기는 하지만 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of this study is to form the innovation diffusion characteristic's factors that affect the education intention of Internet shopping mall and then to verify whether this process is mediated into the perceiver ease of use and the perceived usefulness. This study started from setting thirteen hypothesis are transferred into the education intention of accounting information system through the perceived ease of use and perceived usefulness. The result of this survey supported nine hypotheses. But following four hypotheses were rejected. Consentaneity has not a positive effect on the perceived usefulness. Consentaneity has not a positive effect on the perceived ease of use. Security has not a positive effect on the perceived usefulness. Image has not a positive effect on the perceived ease of use. In spite of the rejection of these four hypotheses, this study verifies of the innovation diffusion characteristic's factors on the education intention of accounting information system are mediated by perceived ease of use and perceived usefulness. The significance of this study can be summarized. First, it was a practical study on the education intention of accounting information system used technology acceptance model, which is getting more important recently. Second, it was a try out to join the education intention of accounting information system used technology acceptance model, which can be strategically applied, to the perceived ease of use, one of the most critical notions for a study. Third, it was a meaningful study in terms of identifying a factor that precedes the education intention of accounting information system and perceived ease of use, perceived usefulness.

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