본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

통번역 학습자를 위한 기술 교육 사례 연구

Technology training for students of translation and interpreting: A case study of a postgraduate technology course in Korea

최문선|이주리애
한국통역번역학회 (Korean Society of Interpretation and Translation Studies)|2024.08|통역과 번역 (Interpretation and Translation)|제26권 제2호|pp. 179-213|DOI http://dx.doi.org/10.20305/it202402179213

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

syllabus designCATCAItechnology coursetechnology training
주제분류통역번역학

초록

This paper presents the design and implementation of a technology training course for postgraduate students of translation and interpretation. The course aimed to lower both psychological and practical barriers to technology by providing students with hands-on experience with various technological tools that can aid translation and interpretation. The course enrolled 28 students specializing in Korean-English, Korean-Japanese, and Korean-Chinese translation and interpretation. Given its focus on technology education, the course covered both general and T&I-specific technologies. Students explored and utilized a range of software, including tools for building specialized glossaries, generative AI, speech recognition, subtitle generation, and computer-assisted interpretation and translation. The course was co-taught by two instructors and employed a mixed format, combining online sessions with individual learning activities and in-person practical classes, following a flipped learning model. In the final week, students applied the theoretical and procedural knowledge they had acquired throughout the semester to translation or interpretation tasks of their choice and submitted reflective practice reports as their final assignments. Survey results indicated a high level of student satisfaction. This was attributed to the ample practice opportunities, exposure to diverse technologies, the flipped learning format, and the instructional methods that integrated technology into the workflow of translation and interpretation.

Abstract

This paper presents the design and implementation of a technology training course for postgraduate students of translation and interpretation. The course aimed to lower both psychological and practical barriers to technology by providing students with hands-on experience with various technological tools that can aid translation and interpretation. The course enrolled 28 students specializing in Korean-English, Korean-Japanese, and Korean-Chinese translation and interpretation. Given its focus on technology education, the course covered both general and T&I-specific technologies. Students explored and utilized a range of software, including tools for building specialized glossaries, generative AI, speech recognition, subtitle generation, and computer-assisted interpretation and translation. The course was co-taught by two instructors and employed a mixed format, combining online sessions with individual learning activities and in-person practical classes, following a flipped learning model. In the final week, students applied the theoretical and procedural knowledge they had acquired throughout the semester to translation or interpretation tasks of their choice and submitted reflective practice reports as their final assignments. Survey results indicated a high level of student satisfaction. This was attributed to the ample practice opportunities, exposure to diverse technologies, the flipped learning format, and the instructional methods that integrated technology into the workflow of translation and interpretation.

참고문헌 (55)

  1. 강경이, "최근 15년 한ㆍ중 통번역 교육 연구 경향 분석 및 미래 방향 제언—연구 주제를 중심으로", 번역학연구, 24(4), pp.203~231 (2023)
  2. 김순미, "번역 교육 지원 도구로서 기계번역(MT)활용-한영번역 포스트에디팅(MTPE)수행에 대한 학습자 태도를 중심으로", 통번역학연구, 25(4), pp.51~80 (2021)
  3. 박미정, "생성형 AI와 기계번역 : 챗GPT 번역을 통한 한일통역교육 고찰", 통번역학연구, 7(3), pp.27~56 (2023)
  4. 박지영, "CAT을 접목한 통번역대학원 전문번역수업에 대한 학습자 반응 연구 : 정치법률번역 과목을 중심으로", 인문사회 21, 13(4), pp.2375~2390 (2022)
  5. 박지영, "통번역대학원 CAT 과목 강의계획서 분석-교강사 면담을 중심으로", 통번역학연구, 27(3), pp.57~93 (2023)
  6. 박혜경, "석사 과정의 기계번역 수업에 대한 소고 : 한일번역 전공생의 포스트에디팅 사례를 통하여", 번역학연구, 19(3), pp.163~193 (2018)
  7. 신나정, "통역 스터디에서 ICT 툴 활용의 가능성 –사운드클라우드(Sound Cloud)와 오다시티(Audacity)를 중심으로-", 통역과 번역, 24(2), pp.31~56 (2022)
  8. 이미경, "기계번역의 활용과 번역 교육", 통번역교육연구, 21(4), pp.99~123 (2023)
  9. 이아형, "챗 GPT의 번역 수업 활용 방안 고찰-한중과학기술번역을 중심으로", 중국어문학지, 85, pp.153~176 (2023)
  10. 이주리애, "자동음성인식의 통역 활용에 관한 예비연구", 인문사회 21, 12(5), pp.2407~2422 (2021)
  11. 이주리애, "순차통역 보조 툴로서 자동음성인식 사용성의 사례연구", 인문사회 21, 13(4), pp.937~952 (2022)
  12. 이주리애, "디지털 환경 변화에 따른 통역 교육-자동음성인식 활용을 중심으로", 일본학보, 133, pp.95~114 (2022)
  13. 이주리애, "음성인식을 활용한 문장구역 과제 및 분석-클로바노트의 이용과 유창성을 중심으로", 일본어교육, 101, pp.15~32 (2022)
  14. 이주리애, "기술 보조 통역 훈련(CAIT)툴 연구 고찰 – 코로나19 시기(2020년~2023년)를 중심으로", 통번역학연구, 27(4), pp.63~94 (2023)
  15. 이준호, "번역 기술의 학부 교육 적용 사례 : 번역 기술 교육 당위성, 학습자 반응, 거시적 설계 함의를 중심으로", 통역과 번역, 25(3), pp.21~46 (2023)
  16. 이지민, "프로젝트 기반 학습 환경에서 번역툴을 활용한 영상번역 교육 가능성 탐구", 인문사회 21, 13(3), pp.1399~1408 (2022)
  17. 이지민, "통번역대학원 번역 전공 학습자의 기계번역 활용 양상 및 인식에 대한 질적연구", 번역학연구, 24(3), pp.249~283 (2023)
  18. 이지혜, "중한 전문분야 통역 준비를 위한 코퍼스 기반 용어집 구축에 관한 예비 연구 : 연설문에 등장한 경제 및 금융 용어를 중심으로", 번역학연구, 21(5), pp.269~297 (2020)
  19. 진실희, "Constraints and the Applicability of ICT in the Self-Training of Conference Interpreting Students : Focused on Constraints related to the Spatial, Temporal, Authentic and Reflective Aspects of Learning", 통번역학연구, 17(2), pp.195~222 (2013)
  20. 진실희, "통역교육의 교육공학적 접근 : CAIT 수업 설계를 위한 일 고찰", 통번역학연구, 21(2), pp.133~162 (2017)
  21. 진실희, "4차 혁명시대의 소프트웨어 융합 통번역교육 사례연구", 번역학연구, 20(4), pp.189~218 (2019)
  22. 최문선, "전문분야 통역을 위한 용어집 구축-기술 도구의 적용가능성 고찰", 통역과 번역, 20(2), pp.163~191 (2018)
  23. Albl-Mikssa, M., "Developing and cultivating expert interpreter competence", The Interpreters’ Newsletter, 18, pp.17~34 (2013)
  24. Bayraktar-Özer, Ö., "Interpreter training during COVID-19 : Emergency remote teaching experiences of trainers", Across Languages and Cultures, 24(1), pp.85~105 (2023)
  25. Bowker, L., "Productivity vs quality? A pilot study on the impact of translation memory systems", Localisation Focus, 4(1), pp.13~20 (2005)
  26. Bowker, L, "Routledge Encyclopedia of Translation Technology", pp.88~104 (2015), Routledge
  27. Bowker, L, "Routledge Encyclopedia of Translation Technology", pp.94~110 (2023), Routledge
  28. Bowker, L., "Toward a model of active and situated learning in the teaching of computer-aided translation: Introducing the CERTT project", Journal of Translation Studies, 13(1-2), pp.199~226 (2010)
  29. Chan, V., "Routledge Encyclopedia of Translation Technology", pp.258~279 (2023), Routledge
  30. Dillon, S., "Translators and TM : An investigation of translators’ perceptions of translation memory adoption", Machine Translation, 20(2), pp.67~79 (2006)
  31. Defrancq, B., "Interpreting Technologies: Current and Future Trends", pp.302~319 (2023), John Benjamins
  32. Doherty, S., "The design and evaluation of a statistical machine translation syllabus for translation students", The Interpreter and Translator Trainer, 8(2), pp.295~315 (2014)
  33. "European Master’s in Translation Competence Framework" (2017)[URL]
  34. "European Master’s in Translation (EMT) Explained" (2021)[URL]
  35. "European Master’s in Translation Competence Framework 2022" (2022)[URL]
  36. Fantinuoli, C., "Teaching information and communication technologies : A proposal for the interpreting classroom", Trans-kom, 11(2), pp.162~182 (2018)
  37. Fantinuoli, C, "The Routledge Handbook of Conference Interpreting", pp.508~522 (2021), Routledge
  38. Göpferich, S., "Behind the Mind: Methods, Models and Results in Translation Process Research", pp.11~37 (2009), Samfundslitteratur
  39. Guerberof-Arenas, A., "The impact of post-editing and machine translation on creativity and reading experience", Translation Spaces, 9(2), pp.255~282 (2020)
  40. "Flipped learning" (2018)[URL]
  41. Mellinger, C. D., "Translators and machine translation : Knowledge and skills gaps in translator pedagogy", The Interpreter and Translator Trainer, 11(4), pp.280~293 (2017)
  42. O’Brien, S., "The Routledge Handbook of Translation and Education", pp.264~277 (2020), Routledge
  43. PACTE., "First results of PACTE group’s experimental research on translation competence acquisition: The acquisition of declarative knowledge of translation", Monografías de Traducción e Interpretación, 1, pp.85~115 (2014)
  44. Pym, A., "Translation skill-sets in a machine-translation age", Meta, 58(3), pp.487~503 (2013)
  45. Rothwell, A., "Tracking translator training in tools and technologies : Findings of the EMT survey 2017", The Journal of Specialised Translation, 32, pp.26~60 (2019)
  46. Sánchez-Castany, R., "The Human Translator in the 2020s", pp.27~43 (2022), Routledge
  47. Sawyer, D. B, "Fundamental Aspects of Interpreter Education : Curriculum and Assessment" (2004), John Benjamins
  48. Su, W., "The effectiveness of translation technology training : A mixed methods study", Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), pp.595~ (2023)[DOI]
  49. Tiselius, E., "The Handbook of Translation and Cognition", pp.423~444 (2017), Wiley
  50. Toto, P., "Empirical Studies of Translation and Interpreting: The Post-structuralist Approach", pp.240~258 (2021), Routledge
  51. Tsai, Y., "Flipped translation training : The student perception", Studies in English Language and Literature, 39, pp.187~206 (2017)
  52. Wang, Y., "Artificial intelligence technologies in college English translation teaching", Journal of Psycholinguistic Research, 52, pp.1525~1544 (2023)
  53. Wong, C, "Routledge Encyclopedia of Translation Technology", pp.244~258 (2023), Routledge
  54. Zappatore, M., "Incorporating collaborative and active learning strategies in the design and deployment of a master course on computer‑assisted scientific translation", Technology, Knowledge and Learning, 29, pp.253~308 (2023)
  55. Zhang, X., "CAT teaching practices: An international survey", The Journal of Specialised Translation, 36a, pp.99~124 (2021)

관련 논문AI추천

번역 기술의 학부 교육 적용 사례: 번역 기술 교육 당위성, 학습자 반응, 거시적 설계 함의를 중심으로이준호한국통역번역학회 · 통역과 번역2023 · 제25권 제3호4차 혁명시대의 소프트웨어 융합 통번역교육 사례연구진실희한국번역학회 · 번역학연구2019 · 제20권 제4호기술 보조 통역 훈련(CAIT) 툴 연구 고찰- 코로나19 시기(2020년~2023년)를 중심으로이주리애통번역연구소 · 통번역학연구2023 · 제27권 제4호통번역대학원 CAT 과목 강의계획서 분석 - 교강사 면담을 중심으로박지영통번역연구소 · 통번역학연구2023 · 제27권 제3호기계번역의 활용과 번역 교육이미경한국통번역교육학회 · 통번역교육연구2023 · 제21권 제4호통번역대학원 한영번역 수업에서의 플립러닝 적용사례이상애한국통역번역학회 · 통역과 번역2023 · 제25권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (7건)

범정부 비영어권 통·번역 지원 제도와 정부 통역관에 관한 내러티브 탐구강상희pp. 1-26인공지능(AI)기술의 전문통역 교육 활용 방안: 챗GPT를 중심으로김혜림pp. 27-65소설에서의 인명 한-아 번역 전략 제안: 고전 유연전을 중심으로레즈크 사마르pp. 67-90한국어교육에서의 통번역 수업 특성 연구:교수자의 배경에 따른 차이를 중심으로안정민, 정회란, 한혜민, 정철자pp. 91-111제도 법률번역 품질보증을 위한 번역기준 및 스타일가이드 구축 필요성: 조약 조문체계 번역 사례연구를 중심으로유정주pp. 113-145
원문 보기