고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학,기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화
The Change of Students` Views on the Relationship between Science/Technology and Society during the High School "Science" Course
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초록
이 연구에서는 제7차 교육과정의 고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학․기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화를 조사했다. 연구 대상은 서울시에 소재한 고등학교 1학년 학생 241명이었다. 검사 도구는 VOSTS에서 선정한 10문항으로 구성했으며, 검사는 학년초와 학년말에 각각 실시했다. 조사 결과, 고등학교 과학 과목은 학생들에게 과학․기술과 사회의 관계에 대한 적절한 이해를 제공하지 못하는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the change of students' views on the relationship between science/technology and society during the high school ‘Science’ course implemented under the 7th science curriculum. Participants were 241 tenth graders in Seoul. An instrument consisted of ten items selected from the VOSTS (Views On Science-Technology-Society). The surveys were administered at the beginning and the end of the course. The results indicated that the high school ‘Science’ course, on the whole, could not make students have adequate understanding about the relationship between science/technology and society.