유치원 파사드 디자인의 안정과 흥미 요소 특성이 이해관계자의 선호도에 미치는 영향
The Influence of Stability and Interest Factors in Kindergarten Facade Design on Stakeholders' Preferences
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초록
유치원 파사드 디자인은 유아의 공간 경험뿐만 아니라 보호자의 신뢰감, 교직원의 만족도에도 영향을 미치는 중요한 요소이다. 최근 환경심리학과 아동친화적 디자인 연구가 확대되면서, 파사드 디자인의 안정성(Stability)과 흥미성(Interest)은 핵심 디자인 기준으로 부각되고 있다. 본 연구는 파사드 유형이 감각 요소와 정서 반응을 매개로 사용자 선호도에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 하였다. 연구모형은 파사드 유형을 독립변수, 사용자 선호도를 종속변수로 설정하였고, 감각 요소(색채, 형태, 질감)와 정서 반응(안정감, 흥미, 친숙도)을 매개변수로 포함하였다. 파사드는 안정형, 흥미형, 조화형의 세 가지 유형으로 구분하였으며, 3D 모델링과 실제 사례를 활용해 시각 자료를 피실험자들에게 제시하였다. 의미차이법(SD법)과 설문 조사를 통해 유아, 학부모, 교직원 총 150명의 응답을 수집하였고, ANOVA와 회귀분석을 통해 데이터를 분석하였다. 분석 결과, 안정형 파사드는 보호자와 교직원에게 신뢰감과 안정감을 제공하는 데 긍정적인 영향을 미쳤고, 흥미형 파사드는 유아의 탐색 의욕을 유도하는 데 효과적이었다. 조화형 파사드는 세 집단 모두에서 가장 높은 선호도를 나타냈으며, 색채는 유아, 형태는 보호자, 재질은 교직원에게 각각 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 유치원 파사드가 단순한 시각적 표현을 넘어서 심리적 안정성과 감성적 흥미를 조화롭게 반영해야 함을 제안한다. 감각 요소의 세심한 조절을 통해 사용자별 정서 반응을 유도함으로써, 다중 사용자 요구를 반영한 효과적인 파사드 디자인 방향을 도출할 수 있음을 시사한다.
Abstract
The kindergarten facade design is an important factor that affects not only the child's spatial experience, but also the trust of the guardian and the satisfaction of the faculty. With the recent expansion of environmental psychology and child-friendly design research, the Stability and interest of facade design are emerging as key design criteria. This study attempted to empirically analyze the effect of facade type on user preference through sensory elements and emotional reactions. In the research model, the facade type was set as an independent variable and user preference was set as a dependent variable, and sensory elements (color, shape, texture) and emotional response (stability, interest, familiarity) were included as parameters. The facade was divided into three types: stable type, interest type, and harmony type, and visual data were presented to the subjects using 3D modeling and actual cases. A total of 151 responses from infants, parents, and faculty members were collected through the semantic difference method (SD method) and questionnaire, and data were analyzed through ANOVA and regression analysis. As a result of the analysis, the stable façade had a positive effect on providing trust and stability to guardians and faculty members, and the interest-type façade was effective in inducing young children's motivation to explore. Harmonized facades showed the highest preference in all three groups, and it was found that color had a significant effect on infants, shape guardians, and material had a significant effect on faculty and staff. This study suggests that the kindergarten facade should reflect psychological stability and emotional interest in harmony beyond simple visual expression. It suggests that an effective facade design direction reflecting multi-user needs can be derived by inducing emotional responses for each user through careful control of sensory elements.