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논문KCI 등재

스포츠활동을 통한 자기효능감: 참여동기와 행복감의 역할

Self-efficacy in Sports Activities: Roles of Participation Motive and Happiness

김현우|이재은
한국상품학회 (Korean Academy Of Commodity Science & Technology)|2022.02|상품학연구 (Journal of Product Research)|제40권 제1호|pp. 61-66|DOI 10.36345/kacst.2022.40.1.008

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자기효능감happinessself-efficacy행복감self-development스포츠활동자기개발sports activities참여동기유형participation motive type
주제분류경영학

초록

본 연구는 스포츠활동에 참여하는 동기에 따라 추구하는 목적이 다를 것이라는 가정하에 교양으로 스포츠 관련 수업을 수강하는 학생들을 대상으로 스포츠활동을 통한 행복감과 자기효능감을 검증하였다. 이를 위해 일원분산분석과 이원분산분석을 실시하였으며, 결과를 바탕으로 상관관계분석을 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 먼저, 스포츠활동에 참여하는 유형을 취미형, 건강지향형, 자기개발형로 분류하여 연구문제 1과 2를 분석하였다. 유형별에 따른 행복감과 자기효능감에 대한 평균의 차이는 크지 않았으나 상대적으로 학생들은 건강과 자기개발을 위해서 스포츠활동에 참여하는 것으로 나타났다. 반면 일원분산분석에 의한 스포츠활동의 참여동기유형이 행복감과 자기효능감에 미치는 영향은 통계적으로 유의미하지 않았다. 이러한 결과는 학생들이 자발적으로 필요에 따라 스포츠 종목을 선택하여 참여하기 때문이라고 여겨진다. 마지막으로 연구문제 3을 검증하기 위해 참여동기유형(취미형/건강지향형/자기개발형)×행복감(고/저)로 설계하여 이원분산분석을 실시하였으며, 행복감이 자기효능감에 긍정적으로 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 즉, 사람들은 스스로 행복하다고 느낄 때 자기효능감이 생기는 것으로 해석할 수 있다. 그러므로 건강하고 행복한 삶을 위한 적극적인 스포츠활동의 참여와 스포츠소비자의 필요와 욕구가 반영된 스포츠 상품의 개발을 위한 꾸준한 노력이 요구된다.

Abstract

This study verified happiness and self-efficacy in sports activities of students taking sports-related liberal arts classes under the assumption that students would pursue different purposes according to their motive for participation in sports activities. One-way ANOVA and two-way ANOVA were performed, and the results were analyzed by correlation analysis. A results of this study are as follows. First, types of participation in sports activities were classified into the hobby type, health-oriented type, and self-development type to analyze research problems 1 and 2. The difference in mean happiness and self-efficacy according to type was not large, but students were found to participate in sports activities for health or self-development. On the contrary, the effects of participation motive types on happiness and self-efficacy in sports activities were statistically insignificant during one-way ANOVA. Such results indicate that students voluntarily choose to participate in sports classes as necessary. Lastly, two-way ANOVA was performed based on the design of participation motive type (hobby/health-oriented/self-development)×happiness (high/low) to test research problem 3, and happiness has a positive effect on self-efficacy. In other words, people gain self-efficacy when they feel happy.

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